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文档简介

1、第四节变阻器教学目标1知道生活中使用的变阻器。2、理解滑动变阻器改变电阻的原理。3、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。4、能正确连接和使用滑动变阻器。重难点分析重点：理解滑动变阻器改变电阻的原理及使用。难点：正确连接和使用滑动变阻器课程资源的准备：课件与变阻器及FLASH课件，接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、收音机、调光台灯、铅笔芯。教学过程一、引入新课改变电阻的大小，可以改变电 流的大小。【思考】改变导体的电阻有哪些方法？最方便的方法是什么？一一改变导体的长度、横截面积和材料（减小 导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料制成导体，降低导体的温

2、度）；其中用改变导体的长度来改变导体的电阻简便可行。演示：1. 用调光台灯的控光旋钮，改变灯的亮度。2. 用收音机控制音量的旋钮改变收音机的音量。收音机、台灯可以分别调节音量和亮度，那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢？、新课学习想想做做铅笔芯是导体还是绝缘体？铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一 下。将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观察到了什么现象？灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长， 灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。思考： 此实验的缺点是什么呢？弓I入滑动变阻器。同

3、学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器。播放视频：滑动变阻器控制灯的亮度。观察滑动变阻器的构造结构示意图及电路图中的符号一变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“20Q , 2A”是什么意思呢？同学们讨论一下，你认为是什么意思？“20Q ”可能是说这个变阻器的变化范围是020Q，它的最大电阻值就是 20Q。“ 2A”应该是说它能通过 1.5A的电流。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最 大电流”。因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：(1) 为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。(2) 为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大。探究

4、：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？完成实验报告单。通过实验结果分析滑动变阻器的接法：接线时要“一上一下”搭配好，主要看下。分析滑动变阻器电阻线“亮线”的原因，及全部接上接线柱与全接下接线柱的情况。学生通过实验总结滑动变阻器的原理、作用。原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的大小作用：（1 ）控制电路中电流大小;(2 )改变用电器两端的电压(3 )保护电路【补充】使用：(1) 串联在电路中.(2) 弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化?(3) 使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置.(4) 使用前要了解铭牌.铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流。三、课堂练习四、小结1:变阻器的结构以及结构示意图和符号2:变阻器的连接方法.3:变阻器的原理和作用.4:变阻器使

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