新人教版四年级上册期中语文复习试卷

1、新人教版四年级上册期中语文复习试卷（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 根据语言环境，选词填空。（填序号）A陆续B连续C持续D继续上课了，同学们 _地走进礼堂， _听老师的安全讲座。精彩的讲座结束后就听到 _不断的掌声 _了好长时间。2. 在括号里填上合适的量词。粒缕艘番片层株支摞一 _画报 一_石子 一_帆船一 _话语 一_草滩 一_微云一 _歌曲 一_柳树 一_涟漪3. 查字典，根据意思填空。小明不认识 “颜色各异 ”中的 “异 ”字。他在字典 “部首冃录 ”中查到 _部，然后在 “检字表 ”的第 _画中找到 “异 ”。翻开字典，他看到了“异 ”字有如下

2、的盘思：有分别；不相同。奇异；特别。惊奇：奇怪.另外的；别的。分开：离异。他认为，“颜色各异 ”中的 “异 ”应该选择第 _项。4. 选一选，填一填。战 站_士兵车 _ _立_争炮 抱怀_花_ _着_火道 到来_处_路_理忘 望难_希_ _记看_5. 看图，根据提示选一选，填一填。只条群一轮红日从东方升起，大海醒了。一_鸟儿为大海歌唱，两_乌龟爬向大海，因为那里有几_鱼儿在等着它们去做游戏。1 / 56. 写出划线词语的近义词。中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。 _小白兔隐藏在草丛中。 _山顶上有一块巨大的石头。 _著名的黄山风景区在安徽省南部。 _大家见了，越发敬爱朱德同志。 _7.

3、 补全下列生字的音节。听 t_ 黄 h_校 x_课 k_晚 w_起 q_8. 补充四字词语。无 _无_ 不可 _ _ _而止_ _不透一_一_9. 按课文内容把下列句子重新排序。_禹治水，三过家门而不入。_洪水使人们生活痛苦。_鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。_禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。10. 情感体味（填序号）。A. 遗憾、内疚B.迫切、渴望 C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！_是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。_哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。_不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。_谈得多纯熟啊！感情多深哪! 您

4、，您不会就是贝多芬先生吧？_二、综合练习题。（共30 分）1. 读一读，写一写。我不能不劳动，就得到这些食物！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！2. 照样子，把下列句子补充完整。例：他是个淘气的孩子。_是 _。例：现在我要把海岸藏起来。2 / 5_把 _。3. 我给生字穿新衣吹地快乐老师4. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。龙一鸣：图一中 _就是不文明行为，这样做_。黄霏霏：对，图二中 _也是不文明行为，我们应该_。壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_

5、。这些行为值得表扬，值得我们学习。龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！5. 先看一看每个字的间架结构，再写一写浅精串夜店舒6. 读一读，写一写。冒险消受机敏堂皇纽扣名义薄弱附庸7. 用钢笔描红。肖咏握忧烛卡黎3 / 58. 用钢笔描红。奴驻蔽犁镰洽9. 读一读，照样子写句子。小林跑得像兔子一样快。爸爸累得 _。 _得_。 _得_。10. 看图写话。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎样救小梅花鹿的？请仔细观察他们的动作、表情，把故事写得清楚、完整。题目自定。三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读文段，回答问题。若

6、是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！ ”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（ 1）在文段中找出下列词语的近义词。融洽 _ 辛劳 _（ 2）文段中描写了两个场景，请概括出来。（ 3）文段中最后一段话是全文的 _，其

7、在文中的作用是 _。2. 阅读下面文段，并完成后面的问题。“煮书 ”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书 ”两个苍劲有力的大字。我感到4 / 5奇怪： 只能 ，怎么可以煮呢？一天， 写完一篇文章，正坐在 椅上品茶。我指着条幅 ：“ 怎么可以煮呢？ 放在 里煮，不是要煮坏了 ？” 笑了 是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀 看我疑惑不解的 子，便接着 ：“你知道唐代大 人杜甫吧？他小 候 ，就能反复 品味，非把 透不可。其 ， 就是煮 。 ，他作起 来就感到得心 手了。所以他 破万卷，下笔如有神。我 学 文， 那么多好的文章也 么 煮，否 ，就很 把 文学好。 ” “

8、 ，你看我 怎么 煮呢？ ”“你可以从 煮 文 入手嘛。 文 文都是范文，每天清晨起来，放声 上几遍，仔 品味一番，多有意思呀！ 煮 下去，你不 能体会文章情感， 可以牢 妙 佳句 好 可多啦。肚子里的 儿多了，今后 和写文章， 会犯愁 ？ ” 的 使我豁然开朗，“煮 ” 真有道理哩！（ 1） 第三自然段加 点。（ 2）根据意思，从文中找出相 的四字 ，并填在括号里。指心里不明白，不相信。 _心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 _一下子明白 来。 _（ 3）从短文中找到 有 “不 ”的句子， 一 ，再造句。不 还 _（ 4）按要求填空。使 “我 ”感到奇怪的 是_“我” “煮 ”是 _，而 的 “煮 ”是指 _“煮 ”的好 是 _（ 5）用自己的 写出 “ 破万卷，下笔如有神 ”的理解。（ 6） 了 篇短文，你 得怎 才能学好 文？四、写作题。（共20 分）1.