我爱我们班教案 道德与法治教案13

1、我爱我们班教案 道德与法治教案1 人教版道德与法治我爱我们班第一课时教学设计 课题 我爱我们班 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。 学习 2知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。 目标 明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。3 知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。重点 班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。难点 教学过程教学环节 教师活动 学生活动: .Com来源设计意图 导入新课 一年级五班秋游播放视频： 你们去年的班级活动是否有秋游呢？ 出示图片 【师】瞧！秋游时他们玩得多快乐呀！说一说

2、， 去年秋游时你们一起经历的难忘的事情，当时你的 心情如何？ 学生回答（板书：班级活动） 学生观看视频 回答问题 通过视频引入，再通过一问一答的方式，主新引入 题内容。讲授新课 一、班级活动快乐多 一、学生参与交流、让学生一、 时到班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一回平并回答相关问题。 生起，平时都做什么呢班的? 级活中，将他（同学讨论回答） 生 :出示图片大家一起学习真 们实在出示图片 展活 :大家一起玩耍现使 :出示图片大家一起劳动 课堂上。 玩耍、大家在一起学习、班级是我们共同的大家庭，验体生学劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？ Z.X.X.K科来源学网（学生回答

3、） 出示图片：植树节，我们一起去植树 出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一” 出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈 出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福 出示图片:一起包饺子过冬至，让我们快乐多多 出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快乐 加这些活动的感受吧，你们觉得讨论：说说你们参 到在班级大家庭生活的乐趣，激发从而学生热爱班集体之 情 快乐吗？ 学生回答（板书：班级活动快乐多） 学来源_科_网 二、团结友爱的同学二、片并让学生二、学生观看图 班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团重回答相关问题。 温同学同学们互结有爱的同学们。在这一年多的时间

4、里， 相观看视频我们都是处中的 相督促，共同进步。 细节，让他好朋友 出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同们感受同 建了兴趣小组，彼此督促，共兴趣爱好的同学还组 的之间学 ) (同进步如手工组、舞蹈组、阅读组等等友爱，进而 手工组的同学在为出示课本图片：,下周是刘佳生日爱 热更加 她准备礼物集大个 这图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣 体。小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们 呢？一定有自己大家在一起生活、学习一年多时间了， 的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组 你们之间交流，说一说团结友爱的同学们，说一说 有趣的事情吧。（同学讨论交流） （板书：团结友爱的同

5、学） ，她总是经常出示图片：我的同桌是个“热心肠” 帮助大家。 说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？: .Com来源 出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意 帮助同学，我最喜欢和他一起玩。 说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？ 出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问 。是我们班的“智多星” ,题 说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？ 要怎么做呢？ 出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总 能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？ 你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达， 我喜欢和他一起

6、运动。说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样 的“运动达人”吗？ 你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情 么样？怎 通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你 还想在班里交几个好朋友？ 你最想加入什么兴趣小组？ （同学讨论并回答） 朋友视频我们都是好 小结：团结友爱的同学，让我们的学习生活更加开心，共同的兴趣爱好使我们共同进步，愿你们结交 更多的好朋友，体会大家庭的温暖。 很快 课堂小结 通过这节课的学习我们知道班级生活让我们 乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班 的温暖。 班级活动

7、板书 班级活动快乐多 团结友爱的同学 6 我爱我们班教案 道德与法治教案 我爱我们班教学设计 教学目标： 1、情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做、知识与技能2班级的主人。 ：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。3、行为与习惯 教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。 教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集 荣誉。 ：教学准备 、教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。1 2、学生课前准备： 1）、收

8、集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？（有你为班级做过哪些事情？的事情，准备讲给大家听。老师之间最难忘2（）、回忆你和同学、（最快乐）获奖证书的可让学生带来）。 活动时间：2课时 活动过程： 活动一：温馨大家庭 、谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）12、师：是呀，200多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事，开心的事情呀，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。） 。 3、老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。、师启发：

9、我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？（唤起学生对班级的喜4爱之情）。 活动二：我们的大朋友、师：我真羡慕大家，生活在这样一个大家庭里。其实，为了让我们的幸福，不仅同学们付出了努力，1还有有很多人都为之付出了心血，谁来说说？。 2、生列举。 3、说说和老师之间的故事。（注意引导） 4、师出示赞美老师的诗，生读，进一步体会老师对大家的爱。 活动三：快乐的集体生活、我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢！大家还记得吗？（师出示活动图片或文字资料，生边1欣赏边回忆）。 2、交流： ）、先分小组交流，互相补充。（1 ）、选代表全班交流。（2 活动四：我为班集体争荣誉、谈话引

10、入：听了刚才大家的发言，老师也觉得生活在我们着个班级很快乐。尤其是我们的班级，在大家1的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？。 2、生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状） 、师；面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，激发为班争光的荣誉感和自豪感。）3、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻。下面我们都来4自豪地说说，你为班级做过的有意义的事情。（生谈，教师贴星星进行肯定。）。 、说一说：怎样为班级争荣誉。5页左下方图，你认为这样的行为是为班集体争光吗？为什么？（学生先看书，再33）、行为辨析：看（1 交

11、流） （2）、34页图，你认为冬冬应不应该参加比赛？ 讨论交流：看 3（）、续编故事：如果你是冬冬，你会怎么做？ 4）、讨论交流：你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？（ 、教师总结：班集体是我们共同的家，班集体的荣誉需要我们共同努力。大家有信心吗？（有！）6 第二课时 活动准备： 1教师准备国徽图片和比较好的班徽。 2学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等工具。 3、学生课前了解国徽的含义，收集一些班徽图片并了解它的含义。 活动过程： 活动一：认识国徽和校徽 、图片导入：教师展示国徽图片。1师：同学们，你们认识这是什么吗？（学生欣赏回答） 师：对，这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说我们国家的国徽

12、图案是什么组成的，代表什么意义呢？（生先说，老师根据学生说的情况补充）。 师：国徽是我们中华人民共和国的标志。不管我们在什么地方看到它，就不由自主的想到我们是中国人，心里感到无比骄傲和自豪。2、（老师出示本校的校徽图案）大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 我当小小设计师活动二： 我们能为这个家设计一个班徽吗？师：、班集体是我们温暖的家，我们在这个家中快乐的学习着、生活着。1大家觉得什么是班徽呢？（生谈）。 2、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）。

13、3、看了别班同学设计的班徽，你们有什么想法？ 4、师：好！今天就让我们都来当一回设计师吧！（生动手设计班徽） 。 活动三：班徽设计我最棒 1、师：现在请大家在全班同学面前来展示自己的作品吧！要说明自己设计的班徽有什么含义。 2、生展示自己的作品，说明含义。 3、师：大家设计的都不错，我们评一评，看谁的设计最适合我们的班级。（学生评一评）。 4、师宣布最优秀的作品。、师总结：从大家设计的作品里，老师看到了你们对班集体的一份真心和一腔热情。老师希望你们团结友5爱，奋发向上，使我们班级成为最优秀的班级！。 班徽图片附：1 班徽 2. 国徽图片和国徽设计含义 中华人民共和国国徽 国徽的组成及其含义 我

14、国的宪法规定：“中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。” 中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的天安门城楼；城楼正中上方是四个金色的小五角星以半弧形环绕一个金色的大五角星。国徽的四周，是由两把金色的麦稻穗（以后中华人民共和国国徽法点上，是一个金色的圆形齿轮。齿轮的中心交织着红色绶*统称为谷穗）组成正圆形的环；麦稻杆的下方交 带，绶带向左右绾住麦稻穗而下垂，把齿轮分成上下两部分。 附：赞美老师的诗 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们