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文档简介

1、个人教学问题改进计划模板姓名杨燕芬性别女年龄46学历本科职称小高教龄26职务教师所任学科语文个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。优势：1、具有二十二年的教龄，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩，初步形成自己的教学风格。2、不满足于现状，虚心学习接受教育教学的新理念、新方法，在专家的引领下，积极参与“基于脑的语文课堂”教学改革。3、对教材研究比较透彻，能把握住重难点。不足：1、在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。2、教育科研能力尚弱， 课题研究和论文撰写能力有待进一步提高。改进目标具体措施可从近期目标、年度目标等

2、方面分析。1、在专家的指引下，进一步完善基于脑的语文课堂教学。2、在课堂教学过程中要多关注学困生。3、对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、理论学习注重内涵发展，树立终身学习的思想，使学习成为一种自觉的习惯。 .加强学习，多读书，每学期读 12 本教育书籍和文学书籍，提高自身素养。 .认真自觉学习课程标准，研究考试大纲，每学期完成一篇或以上的教育教学体会文章。2、课堂教学在日常教学上下功夫，注重家常课的突破，做到旧课出新。探索三维目标的有效落实途径，尤其是能力目标与知识目标的有效整合。加强课堂观摩，每学期多听课，多研讨。及时记录和整理反思的内容，使教学设计更趋于缜密。3、加强教学教育研究认真参加市、区、校教研活动。积极参与学科课题研究等活动。理性思考教育教学改革，认真研究教材和学生，不断实践，扎实地做好常规工作。经常与组内教师沟通和交流，指导青年教师的教学，互相促进。4、专业培训积极参加本次为期一年的国培。积极参与各种培训的机会，以拓展视野。1、在新课改实践中，遇到问题希望能及时得到专家的指导，少走弯路。2、参与新课

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