四年级下册语文课件习作我的动物朋友语文园地四人教部编版

1、习作：我的动物朋友,习作内容,向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍,它的外形、脾气等，也可以写它怎样捕食,怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲,一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内,容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情,实感,写法指导,第一步：审题,写自己的动物朋友,要具体写出小动物的外形特点和习性特点,第二步：立意,表达出自己对小动物,的喜爱、赞美之情,第三步：思维导图,写什么,熟,悉,的,动,物,大象,猴子,熊猫,梅花鹿,养,的,小,动,物,金鱼,小狗,鹦鹉,乌龟,怎,么,写,设置情境开篇,具体介绍动物,抒情式结尾,外形特点,生活习性,可爱之处,第四步：方法,抓住小动物的特,点，运用比

2、喻、拟人等修辞手法，展,开丰富的想象，按照一定的顺序写,可爱的小金鱼,一个月前，爸爸给我买了,四条小金鱼。每天放学回家,我总会和它们玩一会儿，我可,喜欢它们啦,开篇,交代金鱼的,来历，点明,喜欢,四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着,一对高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美丽,的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全,身乌黑亮丽，身体直直的，游动的时候动作,轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。小,金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔雀,开屏，又像少女舞动的纱裙,美丽动人,小金鱼不但美丽，而且,很调皮,如果你不出声地,站在鱼缸旁边，就会看到它,们常聚在一起，好像在开会,又像在窃窃私语。但只要你,比喻

3、生,动形象，表现,出了金鱼外形,的漂亮,过渡句,承上启下,发出一点儿声音，那些金鱼就,会四下散开。最小的金鱼见谁,就啃谁，像个调皮的孩子，我,叫它“小不点”。被啃的大金,鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游,走了,小不点”的睡姿还非常,奇特,其他金鱼睡觉时，总,再,过渡到写,小不点,的睡姿,是静静地待在水底，一动也不动。而“小不,点”睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴,耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休,息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛,白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊,忙用手去摸它，心想：小金鱼怎么死了？说,时迟，那时快，“小不点”从我的手中快速,溜走了，真是虚惊,一场,这些小金鱼为,我

4、的生活带来了很,多乐趣，我真是太,喜欢它们了,通过一个具体的,事例，突出“小不点,睡姿的奇特，语言生动,富有童趣,照应开头，再次,抒发喜爱之情,总评,文章语言形象生动，字里行间充满童,趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小,金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮,而且小作者没有平均用力，而是重点描写,了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文,章重点突出，给人印象深刻,语文园地四,交流指导,猫的性格实在有些古怪,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是,架子十足,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了,从字面上来看这些描写动物的句子，作,者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深,深的喜爱之情。比如

5、在日常生活中，我们常,被妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈,妈在表达一种喜爱之情。这种,明贬实褒,的表,达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵,的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱,交流示例,像这样的例子还有,1,“因为附近的狗，都知道我们,这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。”句中“我们这位鹅,老爷”这个称呼明贬实褒，言语间流露出,来的亲昵表达了作者对鹅的喜爱,2,“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的。”“勾当,本指干坏事，这里贬词褒用，表达了作者,对白公鹅的喜爱,杆,换偏旁识字,肝脏,麦秆,肝,n,秆,n,消,俏丽,陡峭,俏,qio,峭,qio,捕,黄浦江

6、,哺育,浦,p,哺,b,油,车轴,应届,轴,zhu,届,ji,换偏旁的方法可以帮,助我们识记生字,你知道下面这些词语分别说的是哪一类人,吗？选一两个说一说,千里马,老黄牛,百灵鸟,领头羊,小蜜蜂,纸老虎,变色龙,铁公鸡,应声虫,哈巴狗,千里马,比喻有才干的人才,老黄牛,比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人,百灵鸟,指声音清脆，唱歌好听的人,领头羊,指在各行各业中起带头作用的人或,单位,小蜜蜂,指那些辛勤劳动、付出很多、不求,回报的人,纸老虎,比喻外表强大凶狠而实际空虚无力,的人或集团,变色龙,比喻在政治上善于变化和伪装的人,铁公鸡,比喻一毛不拔，非常吝啬的人,应声虫,比喻随声附和的人（含鄙视意,哈巴

7、狗,比喻驯顺的奴才,体会下面句子中冒号的用法，从短语中,选一个，仿照着写一段话,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用,身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给,它抓痒,什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看,看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集,合到它身边来,后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客,进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人,走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠,这几句话中的冒号表示,提示下文，下文围绕冒号前,的内容展开，用细节描写来,表现动物的特点,1,爱臭美的小狗,姑姑家的小狗可臭美了：每次洗,完澡，都要姑姑给它穿上漂亮的“衣,服”，这才肯出门遛弯，要不然，它,说什么都不出来,2,粗心的小杰,小

8、杰做事情太粗心了：离开时经,常忘了关灯，回家忘了换鞋，光是出,门忘带钥匙这样的事情，都发生了好,几回了,3,热心肠的老奶奶,住我家对门的老奶奶真是个热心,肠：她经常打扫公共卫生，要是有新,住户搬进来，还会前去帮忙,如果去掉下面句子中加点的词语，表,达效果有什么不同,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一,天一夜不回家呢,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话,它也一声不出,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅,攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头,这些加点的词语是语气词，用在句子的,末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同,的语气。用上这些加点的语气词，能使句子,的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说,一样，

9、流露出作者的喜爱与赞赏的感情。如,果去掉这些加点的语气词，句子的语气则显,得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情,这次我们练习的,是在横格中书写。横,格书写的基本要领有,以下几点,1,起笔一定要注意，不能顶格开始写。而,且上部应留出三分之一的空间，作为行,间距,2,字的大小要适宜，忽大忽小不整齐,3,字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤,4,换行书写时，两边留的空白应大致相等,蜂,唐,罗隐,不论平地与山尖,无限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜,作者简介,罗隐,833,910,，唐代文学家。字昭,谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散,文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作,多用口语，于民间流传

10、甚广,古诗大意,不管在平坦的地面还是在高高的山峰,所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领。它,们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为,谁酿造香甜呢,作品赏析,这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作,者对辛勤耕作的劳动者的赞美和对不劳而,获者的不满,我的拓展,归园田居（其三,东晋,陶渊明,种豆南山下，草盛豆苗稀,晨兴理荒秽，带月荷锄归,道狭草木长，夕露沾我衣,衣沾不足惜，但使愿无违,应,该,在,文,中的,26,自,然,段中找,句子,主要从,两方面,考虑,一、当,时清政,府腐败,无能,刚提出,修筑铁,路的计,划，一,些帝国,主义国,家就出,来阻挠,而且,要挟清,政府只,能用本,国的工,程师,否则他,们就要,干涉

11、,就在这,种情况,下，詹,天佑接,受了主,持修筑,铁路的,任务,这个消,息遭到,了帝国,主义的,嘲笑,而詹天,佑并没,吓倒,而是顶,住压力,不怕,困难,毅然接,受了任,务。这,一部分,在,23,自,然段,在,修,筑,的,过,程中,詹天佑,分别克,服勘测,线路,开凿隧,道、青,龙桥中,遇到的,困难,这一部,分在,46,自,然,段，主,要抓住,詹天佑,的语言,动作,想法,的句子,教,学,预,设,生可能,会出现,整段勾,的情况,师要,适时点,拨：抓,重点,3,在,小,组,代,表,汇报,小组学,习成果,教师,适时点,拨,4,师,抓,住,学,生,找到,的重点,文段,一边让,学生谈,体会,一边引,导学生,带着自,己的体,会读文,读出,爱国情,感，在,个人读,的基础,上，引,导全班,学生带,着那样,的感情,读文,教,学,预,设,学生谈,到