苏教版二年级语文上册期中质量分析题

1、苏教版二年级语文上册期中质量分析题（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 给加下划线的字选择正确读音。粗糙 _（zoco）窜出 _（cun cu n）教诲 _（ huhu）堤岸 _（dt）扇风 _（shn sh n）尽管 _（j njn）磨坊 _（mm）扫帚 _（so so）2. 补充合适的词语。_的阳光_的细雨_的田野_的童话故事_地吆喝_地跑过去3. 拼一拼，写一写。no daishxi nyng ziguf nghut nsng run_4. 我会照样子变新字再组词。（仔细看例题）例 :甘-甜（香甜） 水-_ _ -_ _例 :值-直（一直）

2、团-_ _ 简 -_ _例 :股-没（没有） 课-_ _ 蛙 -_ _5. 看拼音 ,我能规范地写词语。r naoqung ob chngshngdi nl o d ng_6. 补充词语。_发 _强_空如 _ _不舍揠 _助_羊补 _疲力 _7. 写出带有下列偏旁的生字。鸟 : _ _ _火： _ _ _心： _ _ _1 / 48. 照样子，些词语。提蝴蝶_眼睛_蘑菇寻找_脆生生_蒙蒙的细雨_的阳光_的草坪9. 把下列词语补充完整。神 _广_ _图强自 _自_ 碧 _如_ _拂面 竭_全 _10. 先连一连 ,再填一填。月黑见渔灯 _ 秋收万颗子春种一粒粟 _孤光一点萤不知细叶谁裁出 _ 风

3、光不与四时同毕竟西湖六月中 _二月春风似剪刀“春雨惊春 _天 ,”爷爷说 :“清明之后就是谷雨了，该种地了窗含西岭 _,门泊东吴 _。二、综合练习题。（共30 分）1. 描一描，写一写，并口头组词。2. 比一比，看谁书写得最美观。艳静植霜睛害最集3. 将下列句子工整美观地抄写下来。想象是一切希望和灵感的源泉。4. 抄写，我能把字写漂亮蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。2 / 45. 填写声母表6. 我会写（照样子，写汉字）。界 美 久7. 我会写（照样子，写汉字）。纪 带 祝8. 抄写，并写出偏旁。到当功9. 我会写（照样子，写汉字）。波 边 阳10.

4、 把下面部首相同的字写到一起。笔 迎 节 远 芽 块 笑 坡三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。一个小家伙孤零零地趴在树枝上，大家都不知道那是什么，没有人理睬它。日子慢慢地过去了。一只毛毛虫兴奋地探出头，想跟大家交朋友。但是，没有小动物愿意和它交3 / 4朋友。又过了一段时间，毛毛虫蜕（tu 掉了皮，换上了宽松的衣服。）小松鼠问： “你怎么长得这么难看啊 _”毛毛虫扭动着身体，很伤心。“不好了，我们这里有怪物_”小猴子告诉森林里的朋友们。原来，毛毛虫已经变成了一个蛹（yng）。这下大家更不喜欢它了。阳光灿烂的一天，毛毛虫变成了蝴蝶。小动物们很惊讶：我们一直小瞧的怪物竟然变得

5、这么美丽。美丽的按钮在自己手上，只是别人没有发现，请别小瞧我！（ 1）给短文选一个合适的题目（）（ 2）想一想，小松鼠和小猴子的话要怎么读？在横线上加上合适的标点符号。小松鼠问： “你怎么长得这么难看啊 _” “不好了，我们这里有怪物 _”小猴子告诉森林里的朋友们。（ 3）人们是怎样对待毛毛虫的？（）（多选）（ 4）毛毛虫最终变成了 _，这让大家都很惊讶。（ 5）下列对短文最后一句话的理解，正确的是（）2.阅读下文，回答问题。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河_，长江 _，长城_，珠峰 _。（ 1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）涌 长 耸 奔黄河 _，长江 _，长城 _，珠峰 _。（ 2）神州是 _的美称，她的美称还有： _、_。（ 3）为具体体现 “山川美，可入画 ”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“”画出相关语句。（ 4）请你再写两句能够体现 “山川美