第五单元 写作 文从字顺

1、妈妈是一个勤劳的人，她对我,很关心，但是要求很严格。有一次,我的数学考了,95,分，妈妈就很耐心,地给我讲错在哪里，她讲得非常细,致，我听得明明白白。妈妈把家里,的活全承担下来了，让我一丝不苟,地进入学习，所以我的学习里面是,有妈妈的心血在里面的,这段文字有什么问题,文从字顺,从,服从,顺从,顺,通顺,指,文章,通顺,文从字顺,是指语言表达符合写作内容的需,要,表意准确,阅读起来,通顺流畅,阅读教材，归纳要点,要做到文从字顺，要注意三点,1,语句表达要,准确,用词避免产生歧义,2,要注意语句间的,连贯,3,写完后要,读一读,还可以请别人来读,写时,琢磨,写后,修改,电影风雨下钟山里，有这样一个

2、镜头：以周,恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的国民,党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人,民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道：“这是,天意如此,周恩来立即予以严肃的更正：“不，是,民意如此,周恩来对张治中的话，仅更换一个,字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来,故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时,一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了,斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是,敌人在逃跑,斯大林把,撤退,换成,逃,跑,，准确地点明了战况,第一：准确,准确，是作文用语最起码的标准,要做到用语准确，应注意的是,1,在关键的地方尽量不用“歧义”语,在表达中，凡属关键的地

3、方，为避免误,解，尽量不要用容易产生“歧义”的言辞,比如,骄傲,一词，就有两种“歧义,一,为“看不起别人”，一为“自豪”，前者含,有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果,直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知,道是在“褒”他还是“贬”他,2,运用多义词时，一定要加上限制性词语,以消“歧义,要做到用语准确，应注意的是,汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我,们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性,词语。比如,大方,一词，有时表示,花钱不吝惜,有时表示,看上去很耐看,。如果光用“大方”一词,来形容对,方，便有产生“歧义”的可能。这时，我,们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成,

4、慷慨大方,一语；将后一种含义使用时加上“美观,一词。组成,美观大方,一语。这时，“歧义”便消,除了,第二：连贯,连贯，指句与句之间要连接,得上。文章要连贯，应做到,1,人称清楚,2,立足点清楚,文章要连贯，应做到,一般地讲，一篇文章所使用的人称是,固定的，特别值得注意的是第三人称。因,为第一、第二人称的所指只有一个人，比,较清楚，第,三人称的“他”可指的人就多,了，所以，行文中一定要搞清“他”是谁,他”的所指不清，就会影响上下文的,连贯,1,人称清楚,2,立足点清楚,立足点就是说话、写文章的人所占的位,置。这包括时间和空间两方面的内容。这两,方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有,表达清楚，也

5、会影响文章的“连贯,文章要连贯，应做到,第三：分寸,如果一种见闻，一种心思，说出口或写,成文，只能有一种形式，那么，人们的口头,或书面的交际便不会如此丰富多彩了,所幸的是，同样一种见闻，同样一种心,思，常常可以用若干种不同的方式来表达,能掌握好用语的“分寸”，是语言运用,能力强的表现,请看明人冯梦龙辑笑府中的一个棋手的妙语,有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问,他：“你与某人赛了几局棋啊,棋手说：“三局。,人们又问：“胜负如何,棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我,要和，他不肯，罢了。,在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口,头表达的妙例,分寸”主

6、要体现在,1,褒贬恰当,汉语中，许多词语都具有明显的感情,色彩。在作文时，应注意恰当选用褒义贬,义，来表达不同的感情色彩。如果该用,贬义词,用了“褒义词”或该用“褒义,词”时用了“贬义词”，不仅表达不准确,闹出笑话，还会产生料想不到的严重后果,比如作文中写到某个朋友的亲人去世,了。你该用什么词呢,用“去世”、“病故,或“辞世”等都可以。这里有一种庄重,崇敬的心情在里面，用,语是准确的。而如,果改用“没命了”“断气了”“进棺材了,等词语，就会有一种幸灾乐祸的味道。所,以“褒贬”二字，千万小视不得,分寸”主要体现在,2,得体,得体，就是讲话、写文章因时、因地,因对方情况的不同而变化，使之与环境相适

7、,合，更好地达到交际的目的,传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈,派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山,时，小和尚边走边说,万岁爷步步高升,乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆皇帝有,意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步,高升，现在你看我怎样,小和尚,不假思索，立即答道,万岁爷后步更比,前步高,下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要,高，所以，仍然暗含着“步步高升”的意思。这个小,和尚能随地点的变化而更换恰当的用语，得到了乾隆,皇帝的奖赏。这样因地、因时或因听众不同而变化的,言辞，就是注意了“得体”与否,希望大家在练习读与写的时,候，自觉地注意思路的开展：下,一句跟上一

8、句怎么连上的，后一,段跟前一段怎么连上的，某一句,跟前面哪一句有关系，某某段从,前面哪一段分派出来的。诸如此,类，全部辨一辨，想一想。这就,是所谓自觉地注意思路开展的具,体办法,一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试,他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突,然，他想到了两句好诗,尺,鸟宿池边树，僧推月下,门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一,些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干,什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴,带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他,的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚,反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会,还是敲字好。静静的

9、夜晚，在月光下，一个僧人德,德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改,为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑,的意思,好文章不是写出来的，而是改出来的,原文,一位胖得肥猪一样的阿姨又挤,上了车,抢座,改文,一位,肥胖,的阿姨又挤上了车,病句诊疗,改法一：“把,不恰,当,地,词,句,改恰,当,改文,你总是,把眼睛中的阳光送给别人,你总是,将冷漠摔得很重,原文,你总是把你眼中的阳光传送给别人,冷漠，你总是将它摔得很重,致父亲,改法二：把,不整,齐,的,词,句,改整,齐,病句诊疗,改文,妈妈，你是我生命中的火焰，没有你,我的世界不再,温暖,我将在,人,生的森林中,迷,失方向,原文,妈妈，你

10、是我生命中的火焰，没有你,我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷,失方向,母亲,改法三：把,不搭配,的,词,句,改搭配,病句诊疗,原文,宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了,彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽,容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂,使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的,宽容别人，就是解放自己,改文,宽容是一门交际艺术,学会宽容就能润滑彼此的关,系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解,因此，懂得宽容的人生是美丽的人生,改法四：把,啰嗦,的,词,句,改,简洁,病句诊疗,牛刀小试,1,歧义,王亮从电话中得知，开刀的是他父亲,县里的通知

11、说，让赵乡长,15,日前去汇报,老张的衣服比老李的衣服做得好,小华和小李一起走在回家的路上，他约他,明天到家里来写作业,2,连贯,在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥的林间散步,在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间欣赏那,宁静的生活,安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无,畏惧的月光与大地凝聚在一起,四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候,警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地伸出无私奉献,的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震,中,小结,句子的统一性和连贯性是相,辅相成的，从语义上看，句子各部,分应该是紧密联系在一起，表达一,个集中的、相对完整的意思；从语,法角度来看，正确的句子应该结构,严谨、

12、关系一致、语序正确；从修,辞角度来看，好的句子应该中心突,出、逻辑性强、准确简练,3,语感,他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的,脑海中,六年的小学生活结束了，已经有了一些初步的生,活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回,忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其,难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲,正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里,之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如,虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水,流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使,每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震,撼,小结,文章写完后，同学们要通过小声地,读来感受一下，看看

13、思路是否清晰，意思,说明白了没有，句子通不通顺。还可以请,同学读一遍，提提意见。语感，即人们对,语言的一种敏锐的感觉。它包括语言的通,顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种,感觉”的形成,一是要平时养成多读书,的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵,二是要“多听”，强化读的效果；三是要,尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的,含义，且懂一点语法,这种感受语言的习,惯一旦养成，做到文从字顺就不难,好的文章总是,从怦然心动到,若有所思,古时候有个孩子，爹妈都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他,很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜,里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他,就睡在干草上。他每天放牛，那头牛,跟他很亲密，用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有,意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不,理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒,服。两下一比较，他也乐得跟牛一块,儿出去，一块儿睡,这段文字是叶圣陶先生,根据民间传说故事编写的,突出的优点是清楚通顺。文,句中没有生僻的字，也没有,华丽的辞藻，句子明白如话,前后衔接紧密，连贯自如,这就叫文从字顺,教师赠言,语不惊人死不休,曹雪芹,写红楼梦“披阅十载，增删五次,字字看来都是血，十年辛苦不寻常,贾岛,题诗后中有“两句三年得，一吟双泪流”的,诗