部编版习作例文课件13

1、海上日出,习作例文与习作,习作要求,你游览过哪些地方？哪个地方给,你留下的印象最深？在横线上填写这,个地方的名称，把题目补充完整。按,照游览的顺序写写这个地方，把游览,的过程写清楚,上个周末，我,去了我家附近的公,园。这一次，我选,择了一条与往常不,同的游览路线,确定写作对象,每到秋天,我就会去果园玩,我游览过长城,那里的烽火台给我留,下了深刻的印象,著名景点,身边景色,山,水,古建筑,公园,果园,某处建筑,习作例文,例文,1,颐和园,原文略，见,教材,70-71,页,课后习题,默读课文，画出起过渡作用的句子，体会,作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把,下面的路线图补充完整,长廊,万寿山,昆明

2、湖,十七孔桥,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来,到有名的长廊,走完长廊，就来到了万寿山脚下,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下,望，颐和园的景色大半收在眼底,从万寿山下来，就是昆明湖,过渡句,例文,2,七月的天山,原文略，见,教材,72-73,页,课后习题,默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天,山的，你是从哪些语句看出来的,作者是按照移步换景、逐渐深入天山,的顺序写天山美景的，从“进入天山”,再往里走”、“走进天山深处”等语句,可以看出,课文主题,颐和园,一文描绘了北京颐和园的湖光山,色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者,对颐和园的赞美之情,七月的天山,一文作者运用抒情的笔调,浓墨重彩地描

3、绘了天山夏天的奇异风光，流露出,作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达,了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情,长廊,万寿山,佛香阁,排云殿,昆明湖,十七孔桥,写作技巧,颐和园,游览顺序,抓住景物不同特点,衔接自然,进入天山,比喻、夸张、拟人等修辞手法,七月的天山,移步换景,雪峰,雪水,溪流,密林,野花,再往里走,走进天山深处,1,采用一定的顺序把游览的过程写清楚,2,重点描写印象深刻的景物的特点,3,用上过渡句，使景物的转换更自然,4,恰当地运用修辞手法，并表达出对景物的,喜爱之情,在记叙游览的景物时，要做到,填一填,我要写的是游,_,我先到了,_,_,它的特点是,_,然后到了,_,_,它的

4、特点是,_,再去了,_,_,它的特点是,_,最后游览了,_,_,它的特点是,_,整理写作顺序,习作修改,1,叙述的顺序有没有条理,2,是否突出了景物的特点,3,段与段之间是否衔接紧密,4,有哪些优点可以借鉴,评议重点,修改重点,1,改正错别字、错用的标点,2,改正不通顺的语句,3,看看哪些地方需要补充具体一点,哪些地方可以简写或删去,范文点评,游张家界,去年国庆节，爸爸带我游览了张家,界,这是一座森林大公园，它的门票,就很特别，是由指纹来识别的,走进公园大门，首先映入眼帘的是,一座座笔陡的山峰，它们非常雄伟壮观,接着，我们坐上上山的索道。索道可真,开门见,山，点明,游览的地,方张,家界,刺激，

5、飞快地向上冲，不一会儿，就到,站了。这时，我们已被带到了山顶上,这儿叫黄石寨。据导游介绍，这里有佛,掌峰、天神布阵、猴帅点兵、雾海金龟,五指峰等景观，可惜那天雾太大，这些,景点都淹没在茫茫大雾中了，什么也看,不清,下午，我们来到了金鞭溪，那,是,15,里长的绕山小路，小溪流水淙淙,五颜六色的小鱼欢快地游着。那里的小,介绍黄石,寨处的山峰,鱼多，两岸的景点更多，有师徒取经,蜡烛峰、金鞭岩、鲁迅峰、双龟峰等,它们个个栩栩如生,这儿风光秀丽,使人流连忘返，不知不觉我们走完了,这长长的山路,第二天早晨，白茫茫的雾从山谷,里升起来，那时，天下着蒙蒙细雨,寒风刺骨，我们顶着雨丝去坐世界第,一梯百龙电梯,电

6、梯笔直地向上,移步换景,衔接自然,抓住景物,特点来写,走，几分钟的工夫我们就来到了山顶,山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道,下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我,们眼前露出了它们美丽的身影。下午,我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰,异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓,骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采,药老人了，瞧，它像极了，它背上的小,树多像竹篓里的药材呀,比喻形,象，让人,印象深刻,第三天，我们来到了黄龙洞，它,由大大小小,40,多个山洞组成，真是洞,中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态,各异的石钟乳和石笋，它们在灯光的,映照下非常美丽。洞里最神奇的石笋,名叫定海神针,它两头粗，中间细,有几十米

7、高，为了它，还买了保险呢,它离洞顶还有六米，据说再花六万年,才可以长到洞顶,详细介绍黄,龙洞，重点介,绍石笋“定海,神针,下午，我们乘上了回武汉的火车,就这样，这次旅行愉快地结束了，现,在我还在思念那段美好的时光,结尾与开,头遥相呼应,总评,张家界的景点众多，作者首先按照时间,顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征,有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其,境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了,欣喜，忍不住为他点赞,下课啦,No,Image,这是一篇略读课文。课文介绍了一,栋实验,性综合,电脑住,宅的有,关情况,它位,于日本,东京市,中心,建筑面,积,370,多,平方米,内部,

8、安装有,100,多,台电脑,设计,师是东,京大学,教授坂,村健,全文是按照空间转换的顺序来介绍的,第,自然,段先总,体说明,了住宅,的装置,和使用,情况,住宅,里安装,了一百,多台电,脑，一,切都由,电脑指,挥,第,至,自然段,从住宅,的周边,设施,风向标,进,入住宅,的程序,以及,会客室,的布置,厨房,装备,卧室,休息系,统”的,使用,浴室的,装置,等几方,面具体,说明了,电脑住,宅中智,能系统,的使用,和功能,这一,部分是,详写,也是文,章的重,点部分,最后,一个自,然段概,括说明,电脑住,宅中电,脑设置,隐蔽,各负其,责、相,互合作,的特点,课文,表现了,电脑的,神奇和,它给人,们带来,的快捷,方便,安全,和舒适,使我,们体会,到迅猛,发展的,科学技,术给人,们带来,的便利,唤起,学生对,美好未,来的憧,憬和对,科学技,术的探,索与追,求,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切,浅显易,懂。选,编这篇,课文的,目的,一是增,长学生,的见识,培养,他们热,爱科学,的情感,二是,引导学,生阅读,说明性,文字,体会按,一定顺,序说明,事物的,方法,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好,时光,重新拾,起它,你会觉,得它是,那么美,好,这节课让我们在写童话的、讲童话、演,童话的,