高中病毒细菌专题课堂

1、1,一、病毒,主要结构：核酸和蛋白质,DNA,病毒,T2,噬菌体,RNA,病毒：埃博拉病毒,HIV,病毒,烟草花叶病毒,朊病毒（蛋白质）：疯牛病病毒,营寄生生活，在生态系统成分中属于,消费者,2,1,埃博拉病毒,例,1,埃博拉病毒,EBV,是一种单链,RNA,病毒,EBV,与宿主细胞结合后，将核酸,蛋白复合体,RNA,释放至,细胞质，通过下图途径进行增殖。据图分析下列推断正确,的是,A,过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同,B,过程合成酶和结构蛋白所需氨基酸和,tRNA,的种类,数量相同,C,埃博拉病毒的结构只包含,RNA,和结构蛋白,D,埃博拉病毒只含有核糖体一种细胞器,据图写出,EBV,

2、遗传信息传递过程,_,3,例,2,埃博拉病毒,EBO,是一种单链,RNA,病毒,呈纤维状，目前分离出五种类型，其中,EBOV,是一,种烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破坏吞噬细胞,其次是肝、脾等细胞，进而导致血管通透性增加,出现严重的出血热现象目前尚无针对该病毒的特,效药或疫苗,1,EBOV,感染者的血清中很难形成高浓度的抗体,这是因为,2,较难制作,EBO,疫苗的原因与其遗传物质的种类,以及表达方式有关,EBO,病毒容易变异，这是因为,_,3,EBO,基因组为单股负链,RNA,负链,RNA,的互,补链才能与核糖体结合,EBO,基因组在人体细胞内,表达蛋白质的过程是（以遗传物质、箭头、过程名,等表

3、示,_,4,1,病毒首先侵染并破坏吞噬细胞，通过影响,抗原传递从而影响体液免疫减少抗体产生,2,EBO,病毒的遗传物质是单链,RNA,稳定,性较差，易变异，因此较难制作,EBO,疫苗,3,RNA,复制,mRNA,翻译,蛋白质,5,2,烟草花叶病毒,例,3,科学家从烟草花叶病毒,TMV,中分离出,a,b,两个不,同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列,4,组实,验,见下表,中，不可能出现的结果是,A,实验,B,实验,C,实验,D,实验,C,6,例,4,在烟草和烟草花叶病毒生物中，遗传,信息的传递情况分别是,A,和,B,和,C,和,D,和,B,7,3,疯牛病病毒,例,5,科研人员将提取出的“

4、疯牛病”病毒,用,DNA,水解酶和,RNA,水解酶分别进行处理,后，发现该病毒仍具有侵染能力，但用蛋,白酶处理后，病毒就会失去侵染能力，该,现象说明,A,疯牛病”病毒蛋白质和核酸构成,B,疯牛病”病毒的遗传物质是蛋白质,C,疯牛病”病毒对核酸水解酶具有抵抗力,D,疯牛病”病毒不含蛋白质，只含核酸,B,8,例,6,疯牛病病毒是一种朊病毒，其致病机理如下,图所示。甲图表示正常过程，乙图表示感染朊病,毒后的过程。其中,1,和,2,是两种蛋白质,4,是终止密,码子,6,是朊病毒和蛋白质,2,的结合物。下列叙述,错误的是,4,A,控制蛋白质,1,的基因转录后的产物必须在细胞核,内加工后才能作为翻译的模板

5、,B,结构,5,是,mRNA,此过程中核糖体从右向左移动,C,甲图中蛋白质,1,和,2,形成的复合物可以辅助,4,发挥,作用，从而使核糖体遇到,4,后停止工作,D,乙图中的,6,妨碍了核糖体识别,4,将导致合成的,蛋白质结构、功能改变,B,9,4,T2,噬菌体（遗传信息传递过程,10,5,HIV,病毒,例,7,如图为艾滋病病毒,HIV,侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图,请分析回答,1,HIV,主要侵染,_,细胞,HIV,在结构上与大肠杆菌最显著的,差异是,_,它的主要生命,活动必须在细胞内实现,2,病毒与细胞在起源上的关系是,人们很感兴趣的问题，目前主要,存在两种观点,生物大分子,病毒,细胞

6、,生物大分子,细胞,病毒,请根据上述资料并结合你所学的相关知识，写出一种支持第二种观点的依,据,_,3,细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素能抑制肽聚糖的合成，从而,起到抑制细菌生长的作用，那么艾滋病病人,_,能或不能）通过注,射青霉素抑制病毒的增殖，原因是,_,11,3,细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素能抑制,肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，那,么艾滋病病人,_,能或不能）通过注射青霉素,抑制病毒的增殖，原因是,_,4,科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的,人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖，他们用,CD4,受体修饰过的成熟红细胞引诱,HIV,识别并侵染,取得了阶段性的成果

7、。请简要说明其机理,_,5,用图解表示,HIV,感染人体过程中的遗传信息的,传递,_,12,答案：,1,T,淋巴,HIV,没有细胞结构,2,病毒无独立代谢能力，必须寄生在活,细胞中才能进行增殖，故应先有细胞后出,现病毒,3,不能,HIV,病毒不含肽聚糖，故青霉,素对病毒的增殖不能起抑制作用,4,成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结,构,HIV,在其中无法增殖,5,13,例,8,示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染,HIV,后的情况下列叙述错误的是,A,从图甲可以看出,HIV,感染过程中存在逆转录,现象,B,从图乙可以看出,HIV,侵入后机体能产生体液,免疫,C,从图丙可以推测,HIV,可能对实验药

8、物,a,敏感,D,从图丁可以看出,HIV,对试验药物,b,敏感,D,14,二、细菌：大肠杆菌、肺炎双球菌、硝化细菌、破,伤风杆菌、乳酸杆菌等,1,肺炎双球菌,例,9,2007,广东生物,5,格里菲思,F,Grififth,用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,此实验结果,A,证明了,DNA,是遗传物质,B,证明了,RNA,是遗传物质,C,证明了蛋白质是遗传物质,D,没有具体证明哪一种物质是遗传物质,15,例,10,2008,江苏）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下,4,个实验,S,型菌的,DNA,DNA,酶,加入,R,型菌,注射入小鼠,R,型菌的,DNA,DNA,酶,加入,S,

9、型菌,注射入小鼠,R,型菌,DNA,酶,高温加热后冷却,加入,S,型菌的,DNA,注射入小鼠,S,型菌,DNA,酶,高温加热后冷却,加入,R,型菌的,DNA,注射入小鼠,以上,4,个实验中小鼠存活的情况依次是,A,存活、存活、存活、死亡,B,存活、死亡、存活、死亡,C,死亡、死亡、存活、存活,D,存活、死亡、存活、存活,16,2,硝化细菌,自养菌（化能合成作用,能量来源,将,NH,3,氧化为,HNO,2,HNO,3,释放出来的能量,氧化无机物的反应式,NH,3,O,2,酶,HNO,2,能量,HNO,2,O,2,酶,HNO,3,能量,合成有机物反应式,化学能,CO,2,H,2,O,酶,CH,2,

10、O,17,例,1,对硝化细菌的叙述正确的是,含有核糖体不含叶绿体,含有,DNA,和,RNA,且,DNA,位于染色体上,因为它是需氧型生物，所以,含有线粒体,遗传不遵循基因的分离定律和自由,组合定律,在遗传中会发生基因突变,A,B,C,D,例,2,硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需,要的环境条件是,A,具有氨和氧,B,具有氨，缺氧,C,具有硝酸和氧气,D,具有硝酸，缺氧,18,3,破伤风杆菌（厌氧菌,2009,浙江）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部,的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸,类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正,确的是,A,有氧呼吸和体液免疫,B,有氧呼吸和细胞免疫,C,无氧呼吸和体液免疫,D,无氧呼吸和细胞免疫,2011,海南,3,关于细胞呼吸的叙述，正确的是,A,种子风干脱水后呼吸强度增强,B,土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸,C,破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖,D,小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱,D,B,19,4,大肠杆菌（基因工程中常用受体菌,常用大肠杆菌作为受体菌的原因：大肠杆菌具有,繁殖快，结构简单,等,特点,例,13,2012,新课标）根据基因工程的有关知识，回答下列问题,6,若用重组质粒转化大