品德情意的培育从儿童文学开始.ppt

1、品德情意的培育從兒童文學開始,詹小慧女士 胡秀娟女士 浸信宣道會呂明才小學,2010年4月17日,學校現況,2009年學校自評及校外評核組 的評核報告： 學生學習表現良好，課堂上積極參與分組活動，課堂外樂意參與各類活動和服務，惟部分學生的自信心尚待提升持續強化他們的自信心和成就感，幫助他們充分地發揮潛能,學校三年發展計劃（2009-2012）關注事項,以學生為本發展多元化的教學策略，持續優化課堂教學。 照顧學生的個別差異，使不同能力學生各展所長。 培養學生良好的品德及正面的價值觀，建立自律、自信、自強的三自精神,中文科組的發展（2008-2010年度,夢幻童話國 (圖書教學,品德情意教學,自信

2、,自律,珍惜友情,自強,堅持理想,珍惜家人,彼此尊重,中國語文學習領域課程宗旨,提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力； 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣； 培養審美情趣，陶冶性情； 培養品德，加強對社群的責任感； 體認中華文化，培養對國家、民族的感情,圖書教學的優點,從圖書故事中培養品德情意，效果極佳。 圖書故事就像連續劇一般，很有吸引力。 故事的人物可讓學生投入角色，及在生活中實踐。 透過故事，教師可以自然地跟學生說道理，談人生。 訓練學生的觀察力、創意思維、批判能力,怎樣選取文質兼美的圖書,教師大量閱讀(自己喜愛的文學作品) 分級自選及推薦 3. 確定圖書目錄（參考各

3、級書目表,夢幻童話國 校本課程設計,目習目標： 以優秀的童話故事引領學生進入優美的文學世界，並提高學生的語文能力； 增強學生的想像力，創造性思考能力、解難能力。 進行年級： 一至六年級 學習材料： 圖畫書、童話故事、兒歌、新詩等 學習活動： 講故事、分組討論及匯報、問答、話劇、辯論,夢幻童話國 校本課程設計,一年級 圖書舉隅,我是獨特的 逃家小兔 生氣湯 子兒，吐吐 鱷魚伯伯牙醫怕怕 我的朋友好好吃,自信、友情 親情,二年級 圖書舉隅,自信、友情 親情,南瓜湯 敵人派 生氣的亞瑟 條紋事件 大腳丫跳芭蕾舞 我的媽媽真麻煩,三年級圖書舉隅,魔法的夏天 紫色的獅子 斑狗魚船長 11個小紅帽 小魔乖

4、要上學 妞妞的鹿角,友情,彼此尊重,四年級圖書舉隅,自信,田鼠阿佛 唏喱呼嚕歷險記 凱琪的包裹 晶晶的桃花源記,與人分享,樂於助人,珍愛家人、 朋友,五年級圖書舉隅,甜雨 月光洞 小圖和小言 1000把大提琴的合奏,堅持理想 自信,六年級圖書舉隅,旋風阿達 甜橙樹 蘇菲的傑作 走進生命花園,堅持理想 自信,引領思維閱讀 心底話或魔術手 自白書（工作紙） 人生交叉點(用行動表達自己的想法) 辯論(理性的反思) 書信：寫信給主角,多元化的教學策略,童心書袋-夢幻童話國 閱讀獎勵計劃,培養廣泛閱讀興趣 建立閱讀習慣(時時讀、處處讀) 培養品德情意,我覺得愛德華對失去莎拉的感覺是這本書最感人的一幕，這

5、本書讓我學會珍惜。不要在失去的時候，才學會珍惜,小五閱讀報告,他給我一個啟示內在美比外在美更重要，貌從心出,小五閱讀報告,夢幻童話國,學生的學習表現,我會讓小鴨子吹風笛，因為朋友要互相體諒，互相幫助，多聽取別人的意見，就不會有那麼多的吵架,小二圖畫書 南瓜湯工作紙,我會讓小鴨子吹風笛，因為牠是我的好朋友，我要多聽取別人的意見和不可以隨便發脾氣,小二圖畫書 南瓜湯工作紙,學生的學習表現,顯示學生體會書中的情意要體恤親人、珍惜朋友,小四晶晶的桃花源記 工作紙,晶晶選擇從忘了村回來的原因: a.如果晶晶不回來，爸爸會很傷心。 b.晶晶很掛念爸爸。 c.晶晶不想爸爸擔心。 d.晶晶很想回家。 e.晶晶

6、想向同學道歉。 f.晶晶找回了好脾氣,同樣顯示學生能體會書中的情意要體恤親人、珍惜朋友,晶晶選擇從忘了村回來的原因： a.因為如果她不回來，她的爸爸會很傷心。 b.晶晶想向同學道歉。 c.晶晶很掛念爸爸。 d.晶晶很想家。 e.晶晶不想爸爸擔心,小四晶晶的桃花源記 工作紙,她的脾氣明顯改變了，變得細心體貼。 晶晶看到爸爸下班後疲累的樣子，便說：爸爸，以後我會幫你做家務，亦會加倍努力地讀書，長大後好好孝順您,小四創意寫作: 晶晶回來了,晶晶明白到友情和親情的可貴,小四創意寫作: 晶晶回來了,小五 再見小童 工作紙,珍惜情緣: （2）我最珍惜我的媽媽。我會幫媽媽做家務，長大的時候照顧她。 （3）再

7、見小童帶給我最深刻的體會是我們要珍惜身邊的人和事物,珍惜情緣: （2）我會珍惜家人，我會替他們祈禱，希望他們能上天堂。 （3）再見小童帶給我最深刻的體會是珍惜眼前人，別讓他們走了之後，才後悔自己沒跟他們多談話，他們幾時離開也不知道,小五 再見小童 工作紙,珍惜情緣: （2）我最珍惜家人。我會多與他們談話，對他們好一些和自己的事自己做，不要常常給他們添麻煩。 （3）要珍惜眼前人，不然要他們離開時才後悔，就太晚了,小五 再見小童 工作紙,3. 你認為認識是需要 時間和傾聽嗎,原因： 1. 因為要有足夠的時間相處。 2. 因為要有足夠的時間作 更深入的認識。 例子： 1. 每天小息跟陳明琦談天， 知道他的性格。 2. 每天睡覺前和媽媽說上學 的有趣事情，媽媽也說她小時 候的經驗，讓我了解她的小時 候,小五 再見小童 工作紙,我十分欣賞你呢！因為你們在登山的途中不斷遇上困難，但也沒有放棄，還勇敢地堅持下去你還是顧念朋友之情，默默地跟着麻石，可見你是一個重視友情的人,小六 古堡 工作紙,但你之後也繼續你的旅程，和森仔互相扶持,你不屈不撓的精神令我十分佩服，你還大方地讓森