回延安部编版

1、2,回延安,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学习目标,1,了解有关作者的文学常识及“信天游,的特点，学习比兴和夸张的修辞手法,2,反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时,代背景，深入理解诗歌内容,3,感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培,养爱家爱国的情感,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者名片,贺敬之,1924,年生，当代诗,人、剧作家。曾参加抗日救亡运,动,1940,年赴延安鲁迅艺术学院,学习。主要作品有回延安,放声歌唱雷锋之歌等,出版有诗集放歌集并没有,冬天朝阳花开等,背景链接,回延安是贺敬之,1956,年从北京重回阔,别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年,造林

2、大会后写的。在大会期间，作者受到延安,人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激,起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作,回延安和散文重回母亲的怀抱回延,安,字词学习,羊,羔,糜,子,窑,黍,类,柳林,铺,盏,喘,搂,白羊,肚,毛巾,畔,眶,p,d,m,i,y,o,sh,zh,n,chun,p,n,ku,n,o,lu,整体感知,有感情地朗读课文，并分别用一两,句话概括这,5,个小节的主要内容,要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小,节停顿适当。五个部分，第一部分速度较快,以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突,出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻,快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗,

3、的语调，突出喜悦、赞美之情；第五部分，朗,读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中,强烈地表达出来。音量要适中,朗读全诗提示,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,1,回延安,抒写久别重逢,激动、喜悦,2,忆延安,追忆战斗生活,感激、怀念,3,话延安,描写亲人欢聚,喜悦、兴奋,4,看延安,描述崭新面貌,欣喜、赞美,5,颂延安,回顾光辉历史,展望美好前程,赞美、热爱,课文精讲,心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了,手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上,几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山,千声万声呼唤你,母亲延安就在这里,一,杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招,白羊肚手巾红腰带,亲人

4、们迎过延河来,满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀,回延安,抒写久别,重逢的激动和喜悦,几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山,宝塔山是革命圣地延安的重要标志和,象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只,有登上宝塔山，才算真正到了延安,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,千声万声呼唤你,母亲延安就在这里,白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来,这一小节是如何新颖地写出作者临近延安,时难以抑制的激动心情的,作者离别延安已达,10,年之久，日日夜夜都,想念她。现在回来看望她，正所谓“近乡情,更切”，越是接近，心情越是,但作者,却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出,非同一般的,心情。一开头便淋漓尽致地

5、,表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者,心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种,深沉的爱和眷恋的表现,体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表,现情感的,一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了,诗人见到延安时的,情景。而“双手搂定,宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者,对延安的,之情。“唱”“笑”“招”更,有拟人的色彩，渲染了,的气氛。最后一,个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强,烈、准确,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二,二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中,树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人,羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大,比兴手法,比以彼物比此物也；“兴,者，起也

6、,取譬引类,起发己心,兴,先从别的事物引起所咏之物,以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文,已尽而意有余,比兴手法,亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的,山水，家乡的人，一个“亲”字，突出,了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔,吃奶眼望着妈”更是绝好的,比喻，诗人,如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈,是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安,的小米饭使诗人成长,东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书,手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河,革命的道路千万里,天南海北想着你,火热的战斗和学习的生活,党的培育之恩,对母亲延安的怀念和感激,忆延安,追忆当年延安的战斗生活,三,米酒油馍木炭火,团团围定,炕,上坐,满窑,里围

7、得不透风,脑畔上还响着脚步声,老爷爷进门气喘得紧,我梦见鸡毛信来可真见亲,人,亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转,保卫延安你们费了心,白头发添了几根根,选择有陕北地方特色的事,物，渲染气氛,亲人欢聚的热烈场面,团支书又领进社主任,当年的放羊娃如今长成人,白生生的窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉,一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花,十年来革命大发展,说不尽这三千六百天,欢聚一堂，共叙新旧岁月,比喻、夸张,滔滔不绝、唾沫横飞的热烈,话延安,描绘见到亲人的热烈场面,白,生,生,的,窗,纸,红,窗,花,娃,娃,们,争,抢,来,把,手,拉,渲染,四,千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看,头顶着蓝天

8、大明镜,延安城照在我心中,夸张，表明变,化之大，看也,看不过来,承上两句，从镜中看,延安，一览无遗,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一条条街道宽又平,一座座楼房,披彩虹,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树,迎春风,对照过去我认不出了你,母亲延安,换新衣,排比，十,分有气势,描绘出延,安,10,年来,的变化,拟人,形象鲜,明可爱,延安旧貌换新颜,看延安,描画延安城的崭新面貌,五,杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮,从延安向全国扩,展的大好革命形势,杨家岭革命旧址,枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”,回顾延安历史,延安人民前赴后继,似滚滚延河水不断,向前,枣园毛泽东旧居,身长翅膀吧

9、脚生云,再回延安看母亲,夸张的手法，再次抒发了对,延安母亲的眷念之情,颂延安,歌颂延安的光辉历史,展望延安的美好前程,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,回,延,安,热,爱,之,情,结构梳理,回延安,抒写久别重逢的激动和喜悦,忆延安,追忆当年延安的战斗生活,话延安,描绘见到亲人的热烈场景,看延安,描画延安城的崭新面貌,祝延安,歌颂延安的光辉历史，展望,延安的美好前程,课堂小结,回延安采用了“信天游”形式,运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎,湃,诗人回到阔别十年的延安，看到延安,的巨大变化，产生了无比兴奋和喜悦的心,情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念,以及对党和人民的无限热爱之情,

10、写作借鉴,1,着眼于抒情,诗人始终抓住自己对延安的亲情来写,反复咏叹。如“母亲延安就在这里”“母亲,打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再,回延安看母亲”，一声声反复呼唤，构成了,诗歌的主旋律，作品按照“回延安忆延,安话延安看延安颂延安”的顺,序层层递进，传达出作者的思想感情,2,借用陕北民歌的形式，具有地方特色,全诗运用了陕北信天游爬山调的格式,两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起,来悠扬高亢。文中大量运用了比兴手法，揭,示了事理。如“树梢树枝树根根，亲山亲水,有亲人”，前后两句道出的都是浑然一体的,有着密切联系的事物，深层次地揭示了事理,拓展延伸,品读回延安,课后习题参考答案,一、诗人阔

11、别延安十年，当他重新“扑”进“母亲,延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以,体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说,说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,参考答案,诗人在离别延安十年后再回延安的情景,回忆在延安时期的生活,与亲人欢聚一堂，亲切话旧的场面,喜看延安城市新面貌,回顾延安的光荣历史，展望延安的锦绣前程,按照“回延安忆延安话延安看延,安颂延安”的线索来抒发自己的情感的,二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语,言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关,诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感,参考答案,1,通过动作描写抒发情

12、感：“手抓黄土我,不放，紧紧儿贴在心窝上”中一“抓”一,贴”这两个动作，生动地表现了诗人见到,延安时的激动心情以及热爱延安的强烈感情,2,通过语言描写抒发情感：“保卫延安你们,费了心，白头发添了几根根”一句中通过语言,描写说明延安父老为保卫延安立下了功劳，诗,人发自内心地向他们慰问、敬礼,3,通过场景描写抒发情感：“满窑里围得,不透风，脑畔上还响着脚步声”写亲人相见的,场面，表达了回延安与亲人团聚的喜悦之情,三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的,提示深入体会，完成练习,1,全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一,节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三,个诗节做简要分析,2,诗中使用

13、了不少具有地方特色的词语，描摹了,当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北,的地域风俗,参考答案,1,文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚,手巾红腰带，亲人们迎过延河来”“满心话,登时说不出来，一头扑在亲人怀,带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有,致，读起来高亢悠远，充满了韵律美,2,几回回梦里回延安”中“几回回,是陕西方言，表示一回又一回，数量多。下,文“一口口”“几辈辈”等，都有“一,又一”的意思。“白生生的窗纸红窗花,中的“白生生”是陕西方言，表示很白,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的,表达效果,1,千声万声呼唤你,母亲延安就在这里,2,杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招,3,千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看,4,对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣,参考答案,1,千声万声呼唤你，母亲延安就,在这里”运用夸张和比喻的修辞手法，形象,生动揭示了“我”和“延安”的关系,2,杜甫川唱来柳林铺笑，红