冀教版五级数学上册口算练习

1、实用文档 一 0.020.5= 3.60.3= 6.37= 5.6100= 0.750.25= 0.1258= 4.80.3= 0.962= 0.5628= 0.360.4= 0.640.8= 0.723.6= 2.40.5= 0.81.1= 7.2+12.8= 46.73.8= 13= 12.54= 5.212.85= 1.6441= 二 0.4= 1.253.60.18= 1.58= 0.60.5= 0.07= 4.7+2.3= 4.50.250.4= 3.52= 0.8= 63.4= 0.626.92.5= 7.20.32= 100= 0.0260.5= 0.751.4100= 1020

2、= 10= 0.352415= 8.650.6= 3.080.01= 三 2= 4.950.9= 9.650.8= 0.1089.60.1= 8= 0.560.325100= 2.50.7= 0.1254= 0.1= 3.93.280.13= 7.20.1= 0.010.1= 0.8= 0.253.970.250.4= 1.64= 1.250.8= 0.4= 0）1.2（8.81.7= 90.254= 12.5= 实用文档 四 3.20.4 0.30.01 40.5 5.10.17 0.281.4 0.90.45 9.616 10.01 0.011 7.51.5 0.819 30.5 1025

3、 4.80.16 03.89 3.521 6.44 1.50.3 10.410.4= 1.85 五 7.20.9 2540.254= 2.26 8.40.4 4.50.9 2.54 253.30 2.54 0.30.1 4.52= 7.8+0.22= 20.640.36 3.40.4= 12.60.9= 21.640.36 1 .20.04= 0.427= 1.253.30 0.92.01= 2.97100= 六 203.77.3= 6.3+7= 2.199.1= 0.650.2= 9.8-0.98= 1-0.10.1= 0.7+3= 1.20.8= 0.97+10.7= 6.30.021=

4、1.50.03= 6.8-2.43= 50.7= 0.435= 3.60.9-4= 3.6-0.36= 8.1-2.2= 0.60.3+0.5= 6.88.6= 9.40.2= 实用文档 七 1.80.9= 21.08= 8.80.4= 430.01 3.720.2= 0.78= 990.1 3.2-2= 60.125= 1.94 8.80.11= 41.20.25= 0.125840= 2.30.1 85.1= 1.8 0.3 2.010.054= 4.23= 1.83 八51= 0.7= 2.32-0.4= 5.13.724= 1.10.5= 0.5= 0.0150= 3.23.20.1=

5、 1.250.06= 1.293= 1.23= 2-0.8= 550.03= 5= 810.7-5.7= 0.52+0.08= 25= 1.22= 0.60.01100= 300.01= 0 九0.05= 0.6= 0.260.3= 11.2-0.9= 0.545= 0.4= 0.14200.4= 7-0.9= 160.8= 0.45+0.55= 10= 3.24= 62.512= 0.5= 5.10.3= 0.28= 0.246.41000= 2= 4.953.2-0.9= 0.126= 15 实用文档 十 6.90.1= 0.40.5= 2.40.8= 10.89= 3.20.04= 5.

6、61.4 0.480.8 4.40.11 4.23 0.165 1.782.2 = 1.25= 0.70.01= 2.50.4 = 1.258= 6.60.6 = 0.6 = 5.35.375= 9.62 = 5.53= 十一 6.3= 2.3716.90.3= 2.373.7= 2.645= 0.78= 5.342= 10.785 = 50.125= 0.1= 0.72 3= 0.470.7= 10= 4.394.390.12= 30.03= 0.030.121= 8.60.7= 120.2 3.575 4.27.35= 0.10.1 十二 3 7.52.50.050.84 1.20.4=

7、1.23 0.10.5= 3.5 6 = 0.751.30.4 13.5 1.30.5 12-1.20.040.09= 2003.6 3.20.60.42 2.5-1.37= 0.5= 0.210.3 0.54.8 50.7 = 0.843.2= 1.5 实用文档 十三 0.750.8 0.134 8.5100 5.410 4.21000 3.2100 3.60.1 0.180.3 1.20.3 0.490.7 0.0425 42.47.6 1.582.425.6 1.254 7.80.5 7.8 2.73.9 0.2410 2.54 0.30.3 十四 3.84.81.258 5.7 125

8、.7 00.2)= 3= 4.4 0.20.30.24(50.5 2.50.7= 71.3= 0.360.3= 0.350.7= 0.70.01= 40.5= 72.1= 8.89+0.1= 0.10.01= 4.3-0.25= 2.40.8= 90.4= 10 十五25.4= 1-0.82= 9.60.3= 2.60.01= 00.2= 4.80.4= 5.4+4.6?2= 9-3.2= (1.5+2.4)0.6= 0.8= 5.40.4= 8.51.30.5= 7.20.4= 2.5= 350.05= 0.649.50.1= 102= 0.1= 0.71= 4.390.12510= 4.3

9、9 实用文档 十六 2.50.5= 6.450.01= 0.360.3= 0.80.001= 0.010.2= 7.52.5= 8.80.2= 0.966= 0.750.5= 0.75= 0.081000= 0.16.7= 1.60.5= 2.54= 0.740.4= 7.53= 0.4= 7.52.54025.4= 4.8 10.125= 十七 0.6= 0.050.08= 803.740= 0.81.25= 4= 2.80.5 3.5200 0.137= 3.50.8 40.25 0.361.54150.75 0.4 0.3 12.58= 2.30.054 44 3 7.5 2.603.2

10、50.1 1.250.25 十八 4 3.50 109.8 30.06 0.1 90.5 8.21.8 7.532.6 1 8.452.4 3.997 8.40.7 0.344 1.260.17 0.720.6 30.4 2.61 7.82 0.61.33.65 00.3 实用文档 十九 0.0010.1 1.40.7 3.60.06 5.60.9 5.61.4 0.480.8 4.40.11 4.23 3.20.4 0.30.01 40.5 5.10.17 0.281.4 0.90.45 9.61 10.01 0.011 7.51.5 0.819 30.5 二十 1025 4.80.16 0

11、3.89 3.521 37.29937.2= 6.44 1.50.3 1.85 7.20.9 2.26 8.40.4 3.20.8= 2.50.5= 2.032= 1.650.5= 0.90.4= 05.8= 0.360.9= 1.620.4= 2.50.5= 二十一 0.050.8 1.233 7.52.54 1.20.4= 2.80.4 2.50.4= 1.258 = 5.370+4.63 = 2.40.3 = 2.032= 40.5= 72.1= 8.89+0.1= 0.10.01= 2.40.8= 90.4= 100.01= 1-0.82= 9.60.3= 2.60.01= 实用文档

12、二十二 0.70.7= 0.7+0.7= 0.31.21= 31.21= 7.85.6 1.254 7.80.5 0.240.3 2.54 0.310 1.258 5.75.7 04.8 777.7 7.30.5= 5.80.29= 0.1 1.4)18= 0.10.2 4.2580290= (8.6 二十三 12 1.23 0.050.83 0.360.3599 8.5100 5.4 2 4.2100010010 3.6 1.2 180.150.450.10.30.30.01= 6.4525 0.04 8.50.70.491.72.5= 0.360.03= 0.080.2= 7.50.001

13、= 0.01 二十四5= 0.5= 0.76= 0.750.2= 0.96 8.84= 0.5= 2.56.7= 1.61000= 0.10.080.4= 3= 025.4= 4.80.4= 7.50.740.8= 2= 8.51.30.4= 3.60.5= 7.20.05= 0.6= 9.55.42.5= 350.1= 10 实用文档 单元梳理课 一、单元梳理课的定义 单元梳理课是在学生经历了某单元或某一阶段的学习后，学生在教师的引领下，自主、合作梳理单元知识与技能、构建数学思维网络。这节课不是简单地知识与回顾，而是学生们自主梳理，展示自我的舞台，学生在相互交流、分享、展示和评价的过程中，将

14、一单元的知识形成整体的网络系统，发现、提出、分析、解决问题能力得到进一步的提高。 二、单元梳理课的意义 1、单元知识梳理能够加深学生对知识的理解。 2、单元知识梳理可以使知识系统化。 三、单元梳理课的原则 1、关注梳理方法。2、鼓励学生自主、合作梳理知识。 3、注重学生数学水平的提高。 四、单元梳理课的特点 1、再现性。2、概括性。3、系统性 4、综合性 五、单元梳理课的教学流程 1.课前自主梳理。这部分内容教师课前要根据班级学生的实际情况和本单元的重、难点，精心设计课前尝试小研究作业，内容包 实用文档 括知识点的梳理以及典型题和易错题的梳理。学生梳理的形式不限，可以是文字式、表格式、画图式等，总之放手让学生采取个人喜欢的方式进行梳理，调动学生的积极性和主动性。 2.组内交流完善梳理。在交流的过程中，吸取他人的长处，比如知识点整理的疏漏，解题技巧的妙招，透过生生的思维碰撞，完善个人的知识梳理，解决小组中同学之间存在的问题。 3.班级交流提升梳理。各小组汇报小组中的知识梳理，提出本单元应该注意的问题以及典型题和易错题等，形式可以是展示，提问和质疑等多种形式。这一环节有助于学生进一步领略单元知识的全貌，有利于思维的