2020中考化学复习实验探究与设计专项测试试题含答案

1、实验探究与设计专项测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A提出问题 B设计实验方案 C获得结论 D收集证据 2除去下列物质中的杂质(括号内是杂质)，下列操作方法正确的是 选项 物质 操作方法 A Fe(FeO) 32加入过量稀盐酸，充分反应后过滤 B (KCl) MnO2加水溶解，过滤，蒸发结晶 C CO溶液) NaOH溶液(Na23加入过量的Ca(OH)溶液，充分反应后过滤 2D CuSO溶液(硫酸) 4加入过量CuO粉末，加热，充分反应后过滤 CB C A

2、A DD B3对下列事实的说明中，有错误的是 A氢气能还原氧化铜，说明氢气具有还原性 B常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关 C相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关 D铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气和铁丝都具有可燃性 4下图为某化工企业生产流程示意图，有关说法正确的是 A中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H投料的质量比为7：1 2B钛酸亚铁（FeTiO）中钛元素为+3价 3C中氩气（Ar）作反应物 D中反应为：2FeTiO+6C+6Cl2X+2TiCl+6CO，则X为FeCl 33245许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用分别用下

3、列金属氧化物作催化 剂，氯 酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示： 三氧化二铁 三氧化二铝 氧化铜 二氧化锰 开始反应 470 515305 490 剧烈反应 490 540 350545 实验室用氯酸钾制氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ） A三氧化二铁 B三氧化二铝 C氧化铜 D氧化锰 6何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是 A将液体倒入试管中观察其颜色 B测量液体的密度 D用嘴尝该液体是甜味还是酸味C滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 7实验是科学探究的重要方法,如图所示是测定空气中氧气体积含量的两套装置(装置气密性很好)，对该

4、实验认识正确的是( ) A实验时铜粉用量的多少，不会影响实验结果 B实验结束后立即读数 C装置二的设计比装置更科学，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，更易消耗完氧气 D该实验的原理是通过采用物理方法分离出氧气，从而测定出空气中氧气的含量 8下列气体中，无色无味并且都分别能跟灼热的氧化铜发生反应的一组气体是 ACO、O BCO、H CCO、CO DH、O 222229某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。 关于该实验有下列说法： 向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度； 白磷燃烧会放出大量的白雾； 白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向

5、右移动，后向左移动；若白磷的量充足，试管附近白磷自燃温度不需要达，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL内净容积为50mL 到着火点。其中正确的是 CB DA 按下列实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的的是10 B比较红磷、白磷着火点 定量测定化学反应速率A ，并收集C除去废气中的COCO 验证CaO和水反应的热效应D2 ）11对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（ C对比说明物D二氧化碳的密度比空 铁丝能在BA氧气约占空气体气大，不燃烧也不支持 质 氧气中燃烧积的1/5 燃烧燃烧需要氧气 DB CD C BAA 浓硫酸 HO+CO，还原氧化铁的实验装置进行的改进，已知下图是对

6、12COHCOOH2加热 下列说法错误的是 CO可以现制现用中可以加入甲酸（HCOOH）和浓硫酸，A试管1 B为了节约时间，实验开始前先点燃酒精喷灯，过一段时间后再点燃酒精灯 中澄清石灰水变浑浊2实验过程中可以看到试管中红色粉末变成黑色，具支试管3C 该实验中涉及的基本反应类型只有分解反应D是一元有机酸，具有酸的通性现取溶质质量分数相等的稀硫酸和醋COOH13醋酸CH3酸溶液等质量，分别放在甲乙两只烧杯中，各加入相等质量的镁粉，生成的氢气的质量 ） 6比为：5则甲乙烧杯中的反应情况可能是（ 甲和乙中酸都过量甲和乙中金属都过量 BA 甲中镁过量，乙中酸过量甲中酸过量，乙中镁过量 DC 14某食品

7、干燥剂为白色固体，化学兴趣小组同学欲探究其成分，进行如下实验： ）下列判断不正确的是（ 干燥剂要用到的仪器是托盘天平A称取2.0g 操作BI是过滤 且具有相似的性质b溶液a与溶液可能都含有OHC D该干燥剂的主要成分可能是生石灰，也可能是烧碱法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中15 涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气。 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流。 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中是否有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。 D

8、 蜡烛燃烧的生成物中是否有水？ 将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后，观察烧杯内壁是否有水珠出现。 AA BB CC DD 二、填空题某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图16 进行实验回答下列问题： ；纸花不变色； （1）观察到纸花的颜色变化是；纸花变红； （2）该同学进行的、两项实验，说明什么？ （3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述） （4）写出实验中发生反应的化学方程式： 17化学实验是学习化学的基础，请根据装置图回答： （1）A图可用于测定空气中氧气的含量，实验时用红磷作耗氧剂，反应的化学方程式1 ；若打开弹簧夹后，发现集气瓶

9、内进入的水量明显小于_的刻度线，其原因可为 5 。_能（2）B图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_性质。这一性质在实际生活中的应用为_。 （3）C图中通过对比_的现象，可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。 18下图是“华夏之光”展厅展示的东汉时期冶铁技术。这一发明比欧洲大约早1100多年，得益于我国很早就发明了比较强的鼓风系统和比较高大的竖炉。 _。（1）比较强的鼓风系统在炼铁中主要作用是 _。（2）请写出工业炼铁的化学方程式 。_3）炼铁得到的生铁属于铁的合金，是（混合物或纯净物）（ 探究过氧化氢分解的影响因素19 王老师使用压强传感器等设备，检测不

10、同温度下过氧化氢分解时气体压强如图所示(1)的压强时间的曲线变化由此可知，其它条件一定时温度越高，过氧化氢的分解速 _(填“越快”、“越慢”或“不变”)；率写出简要的实验步(请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响(2) 骤)_热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着意层水垢，其成份是碳酸钙、氢氧化镁及少量水。20某化学兴趣小组的同学利用实验室现有一瓶水垢样品，为沉淀其中各成份的质量分数，。已知：碱石中所装药品足量）、下图所示装置进行实验（该装置气密性良好A、CD反应的化学方程式为：灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物：加热条件下，氢氧化镁易分解， Mg(OH)MgO+HO。22 部分实验步骤如下：的玻

11、璃管中，按图连接好装置，关闭弹赞夹，给样品加Bm的样品装入装置将质量为I. 热； 待样品完全反应，先打开弹赞夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却：II m；m、D中的液体质以分别增加了、III.实验完毕，测得装置C21 IV.根据实验所测数据计算该样品中碳胶钙、氢氧化镁和水的质量分数。 请回答下列问题： 。中所装药品为）装置C_（1 。D中发生反应的化学方程式为_（2）装置 。）该水垢样品中碳酸钙的质量分数的表达式为_（3（填，会导致氢氧化镁的测定结果_（4）实验反思：实验步骤不变，若没有装置A “偏大”“偏小”或“无法判断”)。 三、推断题 实验推理题：21是一种常见的钠盐。，其残损标

12、签显示A小明同学在化学实验室中发现一瓶白色粉末A先进行加热，发现它没有明显变化，然后继续进行A她想确定其成分，便取了少许固体（假设所有能发生的反应都充分反应；图中部分产物省略未呈如下图所示的探究实验： 。现） 根据上述信息， 请回答下列问题： (1)写出下列物质的化学式：A_，B_。 (2)写出步骤中发生反应的化学方程式一_。 (3)溶液D中，肯定含有的阳离子为_（写离子符号）。 (4)写出步骤中一个反应的化学方程式_。 (5)根据步骤中的实验现象，小令同学分析并推断出溶液A中还混有NaCl。 你同意她的观点吗？_。 你的理由是_ 22实验室有一包白色粉末，可能含有 NaSO、Ba(NO)、K

13、CO、KOH、CuSO、Mg(NO)232244233和KCl中的一种或几种，为了确定其成分，某化学兴趣小组进行了如下实验探究。 （查阅资料）CaCl溶液显中性；KCO和“纯碱”的化学性质相似；MgCO微溶于水，不3223考虑为沉淀。 （实验步骤） 步骤：取一定量样品于烧杯中，加足量水充分溶解，有白色沉淀产生，溶液呈无色。 初步结论：原粉末中一定不含_。 步骤：将步骤中的混合物过滤，进行下一步实验探究。 （实验探究一）小明同学对步骤中过滤所得滤液设计了如下的实验探究方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 取一定量滤液于试管中，加入足量CaCl2 溶液，充分振荡后，再滴加酚酞溶液。 溶液呈红色由此

14、确定原粉末中含有_ 。溶液的理由请说明加入足量CaCl_2 （猜想假设）小红同学对步骤中过滤所得固体成分提出了如下猜想： BaSO、BaCO Mg(OH)BaCOBaSOMg(OH) 、BaSO3344224 BaSO、BaCO、Mg(OH) BaCO、Mg(OH)32432 （实验探究二）小红同学对猜想设计了如下实验探究方案： 实验步骤 实验现象 实验结论（1）取一定量过滤所得固体于试管中，加入 足量稀HCl，充分振荡。有气泡产生，沉淀完全溶解 上述猜想_可能成立 （2）试管中，继续滴加足量的NaOH）向（1溶液 有白色沉淀产生 上述猜想_一定成立 。2）中产生白色沉淀的化学方程式_写出（

15、。（归纳总结）通过上述实验验证，原粉末中仍不能确定的成分是_ 四、实验题爱探究的聪聪做了一个家庭小实验：将盛有部分雪碧（碳酸饮料）的饮料瓶的瓶盖23将饮料瓶放在一上插入一根长吸管，吸管的另一端伸入装有少量澄清石灰水的杯子里， 装有NaOH固体的容器内，然后向容器内缓缓注入一定量的水，如图所示： ）OH+Ca（澄清石灰水变浑浊 ，其反应方程式为 CO请回答：（1）杯子中的现象是 2 O ；=CaCO+H232 （2）说明：NaOH固体溶解时 （填“吸”或“放”）热，CO的溶解度随温度2 的 24氧气、水是人类赖以生存的自然资源。 测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图一所示。在集气瓶内加入少量的

16、水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_。 （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。 （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_（填“支持”或“不 溶于水。)填“易”或者“不易”_(支持”）燃烧，也 上图二是对图一的改进，是一个具有刻度和活塞，可滑动的玻璃容器，其中有空气和足，将它放在盛有沸水的烧杯上方，度即可燃烧）量的白磷（在空气充足的条件下白磷40 进行实验。请完成实验报告： ）

17、实验目的：测定空气中氧气的体积分数。（4_移，最后停在刻度约为移，后_（5）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先_ （填整数）的位置上。_. 6）该装置改进的优点是（ 五、计算题根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物25 质提纯”的小组竞赛场景。NaCl”。同学们经研究的混合物中提纯2gKNO）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和（13 认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。 ，蒸发结晶后得到的名称是_上述两固体（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m 。_30gNaCl的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）从而达到分离KNOa中析出，甲组一位同学问

18、道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液3 _。的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由同学们经过讨论认的混合物中提纯CONaNaCl）（2乙组抽到的题目是“从和NaCl”。32 为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。 的溶溶液的用量不易控制，会使溶液b_。由于BaCl上图中的X的化学式为2 质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。 的溶质成分进行探究。3）同学们对乙组方案中溶液b（_ 猜想三：BaCl猜想二：NaCl （作出猜想）猜想一：NaCl、2 （设计方案）经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。 实验步骤 实验现象 实验结论 向其中于试管中， 取少量溶液b_ 加

19、入 稀硫酸产生白色 若看到_ 沉淀 猜想一正确 若无明显现象 猜想二正确 若看到冒出气泡 猜想三正确 各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。 4（）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。用化学方法提纯（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。 还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。的混合物中（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaClCO和Na32，充分反应后，经蒸发结晶就能得，方法是向混合物中加入过量的提纯NaCl_ 。”NaCl到其同学进行,某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数26 。)假设其它成分可溶于水但不参与反应(了如图所示的操作 _该实验中，装置的气密性对测定结果（填“有”或“无”）影响。(1) 。_计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数(2)参考答案 1B 2D 3D 4A 5C 6D 7C 8B 9B 10A 11C 12B 13C 14D 15D 16（1）纸花不变色，纸花变