七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案(新版)商务星球版

1、序言让我们一同走进地理【课 型】 新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【课标要求】培养学生学习地理的兴趣。让学生感受地理就在我们的日常生产、生活中及风土人情中， 增进学生对地理的理解能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。【教学目标】1理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。3、知道怎样才能学好地理【教学方法】 注重引导自主学习、启发诱导、读图分析，小组讨论。【学法指导】 将学生分组，通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。【教 具】相关地图及相关资料、多媒体课件【学习过程】环节教师活动学生活动设计意图导入

2、新课螂盹隔施！Lf盜6七HL、上.!i_-L 1 .,-1:1-.FW-一聚精会神，精神饱满通过教师 自我介绍， 把师生之 间的关系 拉近，营造 和谐的课 堂氛围。从 而导入新 课。同学们好！看到你们充满朝气的眼神和灿 烂的笑脸，老师非常高兴，看来我 又有了一群聪明、活泼的新朋友了。 我姓刘，你们可以叫我刘老师。今天老师要带领你们来学习一 门新课程，请同学们共同回答： 地理。那么：什么是地理？我们为什么要学习地理？ 怎样才能学好地理？ 带着这些疑问，让我们一冋走进地 理（板书课题）新课 学习一、什么是地理引导：“地理”这个词对你们来说 并不陌生，小学的自然社会课、各 种书籍、影视、及网络中，都

3、有涉 及。现在来说一说你所知道的地理 知识有哪些？还能提出哪些有关地 理的问题？各抒己见，争相回答：1、有关“地理”的知识：诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花 始盛开。”、三国演义中“草船借 箭”、我国的“南米北面”、“南船 北马”、世界人种有“白色、黄色、 黑色”等等。通过熟悉 的地理知 识来认识 地理。温故 知新。小结：很好，同学们知道的地理知2、有关“地理”的问题：通过提出观察与感知有关地理 知识，了解 学生掌握 地理知识 的情况，以 便因材施 教。识很多、很丰富，这为我们今后的 地理学习奠定了良好的基础。从同学们的回答中可以看到，“地理”一词联想到的事物和现 象，大都是关于人们生活环境和衣

4、 食住行方面的。地理与我们生活息 息相关，地理知识就在我们身边。分析：观察右面一组图片，你能解 释它们与地理有什么关系吗？1）蒙古服饰以皮、毛制品为主2）欧洲人的餐桌上多是牛肉、 火腿、 奶酪等3）北冰洋沿岸因纽特人住雪屋4）国际跑步冠军多来自非洲高原1 ）一年里为什么会有春夏秋冬的 变化？2）为什么地球上有的地方沙海茫 茫，有的地方却碧波荡漾？3）昔日的海洋为什么变成了高耸 的山峰？4）酷寒的南极大陆为什么沉睡着 万顷煤田？等等小结：这样的例子实在是太多了： 地理 与旅游；小说中的地理学，如三 国演义；风土民情与地理环境； 经 济与地理；军事与地理；甚至流行 音乐与地理等，可以说是“一方水

5、土养一方人”，人们在适应当地环 境的长期过程中，形成了一定的生 活习惯和方式。人类自开始进行生产活动以 来，就注意观察所处的地理环境与 人类活动的关系，并且积累这些方 面的知识，逐步形成了地理学。地 理学研究的领域非常广阔，我们将 要学习的地球的运动、海陆变迁、 天气与气候、人口的分布等，都是 地理学研究的内容。分组讨论，代表回答：1 ）蒙古服饰主要以防寒保暖为主2 ）欧洲畜牧业发达3）因纽特人就地取材，抵御严寒4）自然环境造就了高原人良好的 心肺功能。根据老师的总结去感知、 去领悟生 活与地理的关系密切，从而理解什 么是地理。引导学生 通过讨论， 将生活现 象和地理 联系起来， 认识到地 理

6、与生活 的密切联 系。培养学 生学习的 主动性和 积极性。学习这些地理知识有什么用呢？（即学习地理的好处有哪些）、为什么要学习地理观 察 与 探 究阅 读 与 归 纳要求：观察图片，分组讨论：1）分析前两幅地理成因。2）乱砍滥伐给我们的教训是什么（学生的分析有合理的、也可能有 不合理的部分，教师该肯定的要肯 定，即使说错了，也要巧妙地利用 别的学生给以纠正，不能打击学生 的积极性，也不要吝惜赞美之词， 至于答案，老师不必说出来，留个 悬念。）3）通过以上分析，并阅读课文“为 什么要学习地理”来谈一谈学习地 理的好处。（注：这四点好处不需要多解释， 在以后的教学和学习中会应用 到。）观察、分组讨

7、论，得出结论，代 表回答：（各抒己见）根据分析及阅读归纳学习地理的 好处：因地制宜，扬长避短。尊重自然，与自然和谐相处。 树立全球意识。树立可持续发展观念。通过图片展 示，培养学 生思考能 力，让学生 感知学习地 理的好处， 体会地理的 有用性，培 养学生在生 活中应用地 理的习惯。对学生进行 情感教育， 培养学生热 爱大自然， 保护自然环 境，学会感 恩，树立可 持续发展观 念。三、怎样学好中学地理 举例引导：冋学们，假期中我们经常要到 一些著名的旅游景点旅游。到一个 陌生的地方，要准确知道每一个景 点的位置，设计一条既经济，又实 用的路线，最好有一份什么？ 小结：地图是地理信息的载体，是地

8、理 的第二语言，因此：1 ）学好地理，要养成读图、用图 的习惯。思考回答：地图引用旅游事 例，培养学 生读图、用 图的习惯。讨论：除此之外，还要怎样才能学 好地理？小结：（根据学生回答归纳）2 ）学好地理，要善于观察生活、学生阅读，小组讨论、代表发言让学生阅 读、讨论， 培养学生学 习的主动性过渡同学们，通过今天的学习，你们一定感受到了地理是一门十分有用、与那么，我们怎样才能学好中学地理呢？链接有趣的科学。发现问题、分析问题、解决问题；3）学好地理，要积极参加社会实 践，要关注社会、关注世界、关注 热点。和学习地理 的方法。构建 与梳理引导学生建构与梳理：孑什么是地理（地理与生活）通过构建与 梳理，让学 生对所学知 识进行梳 理，形成系 统的知识体 系。1让我们一起走讲地理了为什么学习地理（学习地理的好处）僵祥学好中学地理（学习地理的方法）结束语通过这节课的学习，发现冋学们学习很积极、很主动。希望冋学们今后继续保持和发扬这种状态，做学习地理的有心人。学好地理，