七年级语文上册第1单元第5课古代寓言二则教案新版苏教版

1、第5 课古代寓言二则一、【教学目标】1正确、流利地朗读课文，借助注释及工具书读懂课文，掌握重点文言词语的意义， 背诵课文。2了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。二、【重点难点】1掌握学习文言文的基本方法；2借助课文注释和工具书，读懂课文，掌握重点文言词语的意义和用法；三、【教学准备】 多媒体设备四、【教学过程】第一课时导入语整体把握1. 课文翻译2基础知识积累（1）字音履I u 遂su i 宁n ing 度：du o量长短 度：d u量好的尺码（2）句子翻译 先自度其足，而置之其坐。翻译：先自己量好脚的尺码，却将量好的尺码放在座位上。 宁信度，无自信也。翻译：宁可相信尺码，也不相信自

2、己。（3）通假字坐，同“座” ，座位。这是一种古文通假现象。如在战国末期，还没有表示 “座位” 这个意思的“座”字， 就借用同音字 “坐” 来代替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象其中，“坐”就叫做“座”的通假字， “座”为本字。 注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。三合作探究1. 短文的结构层次如何划分？ 第一层：郑人买履的过程和结果。 第二层：通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。2. 短文的寓意是什么？不应固因只相信（ 1）从郑人相信尺码的角度来看， 其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发， 守习惯、墨守成规。（2）从郑人返家取尺码的角度看，其寓意也可理解为遇事不

3、可太机械，而应随机应变， 灵活机动地处理各种变化的问题。3. 概括故事大意。郑人买履 这篇寓言以简洁生动的语言叙述了古代有个郑国人去集市买鞋， 量好的尺寸却不相信自己的脚下，结果没有买到鞋的故事，讽刺世上很多人不顾实际情况， 只相信教条的做法。第二课时一导入语 二 整体把握1. 课文翻译2. 重点字词解释三合作探究1. 剑掉到哪里？“自舟中坠于水”2 宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？“遽契其舟，曰： 是吾剑之所从坠 。”3 那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？不能找到剑。给我们的启示是：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、 办事情，都应当考虑到这种

4、变化，适合于这种变化的需要。4. 短文的结构层次如何划分？第一层：楚人丢剑和找剑的过程。第二层：议论、讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。5 你认为课文讽刺了什么样的人？告诉了我们怎样的道理？ 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 告诉我们做事情要根据客观实际，善于变通，如果脱离实际，自作聪明，必然会弄巧成拙。五、【效果检测】六、【课堂小结】郑人买履这篇寓言以简洁生动的语言叙述了古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸却不相信自己的脚下，结果没有买到鞋的故事，讽刺世上很多人不顾实际情况，只相信教条的做法。刻舟求剑讲 的是这样一个令人捧腹的故事，战国时，楚国有个人乘船渡江，他佩 带的剑掉到 了江里，他马上在船舷上刻了一个记号，船靠岸之后，他立即从刻下记号的地 方跳进水里去找自己的剑，结果当然是找不到的， 这则寓言故事，用来调整那些办事拘泥固执，不知变通的人。七、【布置作业】八、【板书设计】自度其足宁信度郑人