人教版九年第19课《俄国、日本的历史转折》word示范教案

1、学科历史课题第19课俄国、日本的历史转折课型新授使学生了解俄国和日本走上资本主义道路的历史性转折。评厶价前者，培养学生辨证的分知识析问题和全面的评价历史事件的能力，比较后者，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史教现象的能力。过程主体参与一一体验教学；创设情境一一感受教学；分组学习一一探究教学学方法目情感态度理解两次改革在本国历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大推动作用，使学生认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步教学重点一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。教师如何使学生感知这两次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历教学难点史上重

2、大的转折点。二是通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课：在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难， 这些列强之中包括俄国和日本。其实，在19回忆俄、日对华侵加强中外历史的世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是略及所签条约。横向联系。十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？（出示课题）、俄国废除农奴制1、背景师介绍：16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，但它了解。盛行农奴制。提问：农奴制下的农奴和封建 制下的农民有何区别？

3、有无人身自由，可否买卖。在工业革命的冲击下,俄国使用机器生产的工厂逐渐增多，培养学生从教材但是，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展依然缓慢，远阅读回答。中获取知识的能远落后于英法等资本主义国家。这是为什么呢？力。总结：农奴制阻碍俄国资本主义的发展（农奴没有人身自由，工厂中缺少大量的自由的劳动力；冋时，农奴收入微薄购买力极-低，资本主义发展缺少广阔的国内市场。)2、时间、人物、内容提问：1）为什么农奴制废除有利于资本主义的发展？（农奴获得人身自由为资本主义工业发展提供了大量的劳动力；农奴获得份地时支付的巨额赎金为资本主义发展积累了大量资金，促进了资本主义的发展。)阅读。分析理解。2）俄与英法

4、走上资本主义道路有何不同？分组讨论回答（人和资金）。区别革命和改革。比较。教学内容及教师活动学生活动设计意图3、局限性（提示：目的和实施者）目的是摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治实施者是代表贵族地主利益的沙皇t必然存在局限性，保留了大量封建残余4、小结：如何评价俄国 1861年改革？有局限性，但积极作用是主要的 二、日本明治维新情境导入：19世纪中期的日本面临着严重的民族危机，但是，在甲午中日战争中却打败清 .政府并强迫请政府签定丧权辱国的 马关条约。那么曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展 强大起来的？强大起来后对周边近邻产生了什么影响？让，我们学习日本明治维新。1、背景1）引导学生阅读

5、教材，了解19世纪中期日本的社会状况提示学 生结合清政府闭关锁国政策2）出示图片，弓1导学生阅读导入框，思考日本面临什么样的危 机沦为半殖民地的危机国内矛盾激化，幕府统治及及可危中下级武士主张武力推翻幕府统治2、明治维新假如你是明治政府的一位革新派官员，你打算怎样改革？1）改革从哪些方面着手？具体措施是什么？2）这些改革措施试图分别起到什么作用？3）预期使日本社会产生了哪些深刻的变化？3、如何评价这场改革呢？教师点拨：明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，从 一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。但是这次改革并不彻底，保留了大量的封建残余；日本强大起来后，很快 走上了对外侵略扩张的

6、道路。课后思考题：在有相同的外犹而又类似的外患的情况下，为 什么中国的洋务运动、 戊戌变法均失败而明治维新却成功了呢？课后小结：资产阶级革命波及到俄国和亚洲的日本， 这两个国家 都通过自上而下的改革完成， 都保留了封建残余， 并加入到以后 的对外侵略扩张。作业布置：参照课后练一练及活动与探究。讨论回答。完成动脑筋。阅读。阅读思考回答。思考后。根据教材归纳整 理。从正反两方面进行 思考。探究局限性，训练 发散思维。训练学生全面辨 证的看问题，。培养学生从图片、 材料中获取知识 的能力。培养学生动手动 脑的能力。培养学生比较中 外历史和分析问 题的能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图” “虫奴

7、制严亚阳础r資木主义I业的发展 M ； IN1农奴竦成频沙咕统洽喇临严危机时冏；1跑年 农奴充法律|：是*自由人”俄国废臊丈内容地主再也不许买盘农叹和于涉他们的生詔农奴制改廉：农奴获得解敕时町以得到 块份地，但必须出靈赎买性质；自上而下附资产阶级性质的改革冇利于資本主艮的发展俄国走上资本主丈逋路，是俄国丈 博响- 历史上的飛大转折点板 书 设 计轿府统洽危机 WJti国，榕麻的對建困家甲天皇大权:改革留卜了大就的封建残余虑用将军拿握窝权 西方列强人便,激化了国内才屈 部分中下做武上上张以氏力推翻赫府统降府统治械Wt翻（1868年）政治；废幣克县，加强申凳集权“本明治维新-内毎 经济&允许上地实苏 引迸西方技术.鼓励发展近代