人教版必修2杂交育种与诱变育种学案

1、第一节杂交育种与诱变育种导学案【学习目标】1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【学习重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用【学习难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性【学习过程】一、选择育种利用，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅，而且。二、杂交育种1、 概念：是将 两个或 多个品种的 通过 交配 集中在一起，再经过，获得新品种的方法。2、过程：亲本高秆抗锈病矮秆易染锈病DDTTX ddttJ J配子 DT dt/FiDdTtJF2 基因型：D T D t d

2、T d t表现型：比例：现有两个纯种的小麦， 一为高秆（D）抗锈病（T）；另一为矮秆（d）易染锈病，这两 对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？（1）应采取的步骤是： 先让两纯种亲本进行 ，得到Fi。 再将Fi进行，得至y F20 将F2种植，从中选育出 新类型。（2）过程如右图，请回答： 过程表示; 过程表示; 过程表示。 写出图中F2表现型及其比例。 从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广？ 怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体？3、杂交育种依据的遗传学原理是 4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的 集中在上，即“集优”。预见性强。5、 杂交育种的不足：不能创造出

3、新的 ，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现。6、 应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种的方法也用于 的育种。学习检测1在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？A. Fi基因出现重组 B . Fi性状开始分离 C . F2性状开始分离 D . P基因开始 分离三、诱变育种1、概念：是指利用,使生物的方法。2、诱变育种的原理 是。3、 诱变育种的优点：提高了 ，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速 的进程，创造生物新品种、新类型。4、 缺点：少，大，需要大量地处理实验材料， 具有很大的 性。5、诱变育种方面取得的成就 ： 培育农作物新品种，如 ； 在方面也发挥了重要作用，

4、女口。学习检测2|既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用A.杂交育种法 B.诱变育种法 C.单倍体育种法D.多倍体育种法课堂小结：人工育种方法的比较。杂交育种人工诱变育种单倍体育多倍体育种种依据原理染色体组 成倍减少， 在加倍后 得到纯种染色体组成倍增加常用方法1. 杂交T自交T选优T自交2. 杂交杂种”花药离体培养，然后再加倍秋水仙素处理萌发种子、幼苗优点使不同个体的优良性状集中到一个个体上器官大，提高产量和营养成分缺点时间长，须及时发现优良性状技术复杂 一些，须与 杂交育种 配合适用于植物，在动物方面难于开展学习检测3|在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育

5、种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是基因突变基因互换 基因重组 染色体变异A.B.C.D .课堂检测：一、选择题1.属于分子水平上的育种工作是A.诱变育种 B 杂交育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种2 诱变育种、杂交育种的理论依据分别是A.基因重组、基因突变B.基因突变、基因重组C.基因突变、基因分离D.基因重组、基因分离3 .下列关于人工诱变育种的优点的叙述，不正确的是A.提高变异频率B.后代性状稳定快C.普遍提高产量D.大幅度概率某些性状4. 已知一玉米植株的基因型为 AABB,则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是A. AABB B. AABbC. AaBbD. a

6、aBb5. 用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的A.分裂间期B.分离期的中期C.分裂期的后期D各个时期6 .人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要方法，这是因为A.易得大量有利突变体B.可按计划定向改良C.变异频率高，有利变异较易稳定D.含A、B、C三项7 .以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到Fi, Fi自交得到F?,结果符合孟德尔遗传规律。在 F2中与两个亲本表现型相同的个体占全部子代的A.1/4 B. 38C. 34D.38&培育青霉素高产菌株的方法是A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种9. 亲

7、本基因型为 AABB和aabb的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是A.AaBb B.AABB C. AAAAbbbb D. AAaaBBbb10、 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、人工诱变育种D 、细胞工程育种11、以下关于生物变异的叙述，正确的是（）A、基因突变都会遗传给后代B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C染色体变异产生的后代都是不育的D 、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中12、.AABB和aabb的植株杂交，其A. 1/4

8、B. 3/16C. 1/8D. 1/1613、在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄的一枝条结出黄色番茄,这是因为F2的新类型中能稳定遗传的个体占F2总数的（）该枝条发生了（A、细胞质遗传C、基因重组D、染色体变异14、假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r ）为显性,两对性状独立遗传。用一个纯合易感染病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆（易倒伏）杂交，F2代中出现即抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例是（）A. ddRR,1/8B. ddRR, 1/16 和ddRr, 1/8C. ddRr,1/16D. DDrr, 1/16 和DdRR, 1/815下

9、面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（）A、射线的辐射B、杂交 C、激光照射 D秋水仙素处理16. 用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养，育成的植株是（）A、二倍体B、单倍体C、四倍体D、多倍体17. 将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生 这种现象的原因是A.基因重组引起性状分离B.环境引起性状变异18. 一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物 品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是A .诱发基因突变B .引起染色体变异C. 选择基因型D .导致基因重组19已知普通小麦是六倍体，含

10、42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是A .它的单倍体植株的体细胞含 21条染色体B .它的每个染色体组含 7条染色体C.它的胚乳含3个染色体组D 离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育、非选择题20.现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状的高秆（ D）,抗锈病（T）;另一个 纯种小麦的性状是矮秆（d）,易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图两种育种方法以获得小麦新品种。问：（1）方法 （I或U）可以缩短育种年限，其依据的变异原理是： 0（2）（三）过程采用的方法称为 （四）过程最常用的化学药剂是 -（3）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占;如果让F1按（五）

11、、（六）过程连续自交2代，则中符合生产要求的能稳定遗传DUTT x ddtt杆不摘衙）DdTt单倍体植株ddTTII的个体占。(4)如将方法I中获得的植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因 型比例为。21下图为6种不同育种方法的示意图。据图回答:种子或幼苗FiG叫J e|ns:物纯合二倍休科 于机出的毡株甚因的科予或幼筋的神于 黨幼苗愈筋组织Fn 品种(1) 图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，LB-C的途径表示育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要表现 在。(2) B常用的方法为。(3 ) E方法所用的原理是 ,所用的方法如、。（4） C F过程中最常采用的药剂是 ，其作用的原理 。杂交育种与诱变育种导学案答案1-19ABCDACBCD BBCBB BBBCC20、（ 1）1、染色体变异（2）花药离