八年级生物下册7.1.1植物的生殖教案(新版)新人教版

1、7.1.1植物的生殖、教学目标【知识目标】1. 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖【能力目标】1. 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运 用。2. 通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。【情感态度价值观目标】通过探究实验、观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。二、教学重难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。三、课时安排（1课时）四、教具准备多媒体 无性生殖的图片音视频五、教学过程教学内容学生

2、活动教师活动情景引入欣赏图片，思考讨论：植物繁殖后代的方式有哪些？多媒体展示图片：有的植物用果实和种子繁殖后代，有的植物不用果实和种子也能繁殖后代一.植物的有性1.复习回顾花的结构。1.多媒体展示花的结生殖一朵花中最重要的结构是雄构，组织学生回忆，识记。蕊和雌蕊。2.提冋：植物开花后，2.回答：要经过传粉和要经历哪些过程才能形成果受精过程。实和种子？3.小组讨论，回忆植物3.组织回忆植物的受精的受精过程，完成教材中的过程，完成教材中 P3花的结图解构与有性生殖图解4.小结：像这种由两性4.小结、识记有性生殖生殖细胞结合形成受精卵，的概念，并讨论有性生殖的再由受精卵发育成新个体的后代有什么特点？

3、生殖方式，我们称为有性生 殖。二.无性生殖1.观察植物无性生殖的1.组织学生观察植物无图片，小组讨论尝试总结无性生殖的图片，鼓励学生尝性生殖的概念。试归纳出无性生殖的概念。2.小组讨论。2.组织小组讨论(1)植物的无性生殖都(1)这些植物的生殖方没有生殖细胞的结合，直接式有什么共性？由母体产生新个体。(2)还有哪些植物能以(2)无性生殖的类型包类似的方式进行生殖？括：嫁接、扦插、压条、组(3)无性生殖的后代有织培 口养等什么特点？(3)无性生殖产生的后3.区别有性生殖和无代只有母体的遗传特性。性生殖3.小组讨论：有性生殖和无性生殖对新知探究（1 ）有性生殖的后代具有更 大的生活力和变异性，更能

4、 适应变化的环境（恶劣环 境）。（2）无性生殖的繁殖速度 快，后代性状较为一致。所 以短期内可获得大量性状一 致的植株。在生产实践中， 人们常利用植物的无性生殖 来栽培农作物和园林植物。植物来说各有什么益处？（让学生进行了解）二.无性生殖在生产中的应用1. 观看视频，认识无性生殖在生产中的应用。2. 观看图片，思考讨论如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；3. 认真观察图片，说出 嫁接的关键。嫁接的类型分为枝接和 芽接，嫁接成功的关键是要 让接穗和砧木的形成层紧密 结合。4. 了解组织培养的原理1. 多媒体播放，无性生 殖在生产中的应用。2. 展示植物扦插的图 片，组织学生思考讨论：生

5、产中应用扦插技术繁殖后代 有哪些好处？都有哪些植物可以应用扦插？3. 展示植物嫁接的图 片，让学生认真观察，描述 嫁接的一般方法和注意事 项，体会影响嫁接成活率的 关键因素是什么？4. 多媒体展示植物的组 织培养四小结学生小结本结主要内容鼓励学生大胆发言，总结植物的生殖类型。六、板书设计 第一节 植物的生殖 一.有性生殖1. 概念2. 意义二.无性生殖1. 概念2. 类型3. 意义七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思在教学的过程中，教师充分了解和利用学生已有的经验，积极引导和拓展，使教学过程顺应认知规律。由教师的单方面的教，变成了学生探索的学。在介绍植物有性生殖时，教师通过多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕，讲 解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把 有代表性的看法展示出来供大家交流。通过