【部编版】六年级下学期语文小升初考试试卷（含答案）

1、精品试卷部编版小升初冲刺模拟测试语 文 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、基础部分。（30分）1. （本题3分）认真书写，写出自己的水平。（评分主要看作文，兼顾整卷） 2. （本题8分，每空1分）看拼音写词语。lu tuo tng xio zhng zhng wn b d y （ ） （ ） （ ） （ ）yu zh j m qng f s kng jin gun（ ） （ ） （ ） （ ）3. （本题1分）下列带点字的注音完全正确的一组是（ ） a 挑剔（t） 一律（ l ） 搅和（ huo ） 一模一样（m）b 挪移（nu） 黄焖鸡（mn） 处（ ch ）死 头晕目眩（xun）c

2、祈祷（q） 栅栏（zh） 间断（jin） 锲而不舍（qi）d 火炽（ch） 畜养（x） 菱角（lng） 万象更新（gng）4. （本题1分）下列词语没有错别字的一组是（ ） a 骡马 粟子 荒唐离奇 b 雄浑 搪瓷 合不拢眼 c 孥孥 塞灌 残灯未庙 d 帐蓬 防范 天涯海角5. （本题1分）下列加点字解释完全正确一项是（ ） a 无济于事（ 帮助 ） 跃跃欲试（ 想要 ） 欣喜若狂（ 如果 ） b 滔滔不绝（ 完结 ） 死得其所（ 地方 ） 鄙夷不屑（认为值得）c 全神贯注（ 集中在一点 ） 锲而不舍（用刀刻） 任尔东西南北风（凭）d 见微知著（ 明显 ） 翻箱倒柜（ 反转 ） 孰为汝多知乎

3、（是）6. （本题1分）下列句子中，引号的用法，表述不正确的一项是（ ） a 鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。（表示特定称谓） b 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 （表示特殊含义） c “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 （表示引用部分）d “那我饿了！”八儿要哭的样子。 （表示人物语言） 7（本题1分）下面句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） a 有了书，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的宝库。b 这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。c 这条街成了商业街之后，行人从早到晚都川流不息。d 正因为他具有自命不凡的崇高

4、理想，才在工作中取得了出色的成绩。8. （本题1分）将下列短语依次填入横线，哪一组的顺序是正确的?（ ）_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急端；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱,把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲a. b. c. d.9. （本题1分）下列句子中没有语病的一句是（ ）a 今年寒假，我们整整休息了七十多天。b 航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。c 小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。d 经过

5、学习，群众的垃圾回收观念普遍提高了。10. （本题1分）下列选项中，内容描述不正确的是（ ）。a 北京的春节的作者是老舍，全文以时间为线索，课文详细描写了“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“元宵节”。 b 藏戏 一文详细地介绍了面具的艺术特色，其中王妃的面具是绿色的，代表了柔顺，妖魔的面具是半黑半白，以示压抑和恐怖。c 鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福，主要讲了鲁滨逊流落荒岛、搭建住所、畜养种粮、对付野人、救“星期五”、夺船回国这几件事。 d 那个星期天的作者是史铁生，文章把情感融入到具体的人、事、景物之中，在叙述中自然地流露出情感。 11. （本题4分，每小题1分）判断下

6、面的说法是否正确，对的选“a”，错的选“b”。“杂拌儿”“零七碎八儿”都是儿话音，儿化音能够使得语言具有口语色彩，拉近说话人之间的距离。 （ ） 按部首查字法，“旦”字应查“一”部。 （ ）马诗的作者郑燮通过“何当金络脑，快走踏清秋。”表达了诗人渴望建功立业，报效朝廷的思想感情。 （ ） 真理诞生于一百个问号之后作者叶永烈说过：科学的灵感，绝不是坐等可以等来的，只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。 （ ） 12.（本题7分，每空1分）原文填空（本题7分，每空1分） 日暮汉宫传蜡烛， 。（韩翃寒食） 不要人夸好颜色， 。（王冕墨梅） 天街小雨润如酥， 。（韩愈早春呈水部张十八员

7、外） 过去的日子如_， ，如 ， 。（匆匆）二、阅读部分。（30分）（一）（本题6分）小古文阅读，完成13-15小题楚人隐形楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末。官大笑，放而不治。注释自障叶：遮蔽自己的树叶。不：同“否”。 绐（di）：哄骗。嘿：同“默”。赍（j）：携带。13.（本题2分）下列加点字注音及解释全部正确的一项是（ ）a 螳螂执叶伺蝉（

8、s，等待） 遂于树下仰取叶（zh，就）b 扫取数斗归（sh, 好几） 不能复分别（ bin，辨别）c 乃厌倦不堪（kn,能忍受） 妻始时恒答言“见”（hng,总是）d 吏遂缚诣县（f，绑）（zh,到去）14. （本题2分）借助注释，翻译句子。螳螂伺蝉自障叶,可以隐形。_对面取人物。_15. （本题2分）“楚人”真的能够自隐其形吗?你认为他是个什么样的人?_（二）（本题10分）说明文阅读，完成16-22题植物聊天随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统

9、。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫

10、就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。16.（本题2分）这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“ ”。 17.（本题3分）第自然段画线句运用了 的说明方法，其作用是 18.（本题3分）第自然段中的加点词“可能”能否删去，为什么? 19. （本题2分）结合

11、“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。”通过阅读本文，你对植物的认识又有了哪些改变? （三）（本题12分）记叙文阅读，完成21-25题引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我搀扶着他一起向前走去。突然，我被什么东

12、西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看

13、见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。20.（本题2分）联系上下文，揣摩第自然段中加点词“踉跄”的含义： 21.（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。 22.（本题2分）请写出第自然段中划线句在文中有什么作用? 23.（本题2分）文章的题目是“引路人”，你认为好吗，好在哪里? 24.（本题2分）阅读全文，思考第自然段中为什么作者说“我的眼睛湿润了”。_25.（本题2分）请联系全文，谈谈你对第自然段中划线句的理解。 （四）课外阅读（本题2

14、分，每小题1分）26. 尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫什么?（ ） a、大拇指 b、小矮人 c、小不点27. 汤姆索亚历险记中法官说把洞口封死，但是汤姆说_还在洞中。三、作文部分。（40分）28.（本题40分）在成长历程中，我们总会遇到挫折与困难，在最无助的人生路上，会遇到鞭策我们、帮助我们，让我们成为有价值的人；在最寂寞的情感路上，会遇到陪伴我们、鼓励我们，给我们安慰和温暖的人；在最无奈的十字路口，会遇到指引我们走上更明亮、更宽阔的人生路的人。想想你成长历程中遇到的“引路人”，写一件对你影响最大的事情，写一篇不少于450字的记叙文，题目自拟。友情提示：1. 严禁抄写或者改写上

15、面阅读题中的短文，套写作文选的作文不给分。2. 习作中不得出现真实的姓名、学校等信息，否则一律作0分处理。答案与解析一、基础部分。（30分）1. 写字分3分（兼顾整卷卷）2. 看拼音写词语。（本题8分，每空1分）骆驼 通宵 肿胀 万不得已 幼稚 寂寞 倾覆 司空见惯3. （本题1分）d4. （本题1分）b5. （本题1分）b6. （本题1分）a7. （本题1分）d8. （本题1分）b9. （本题1分）d10. （本题1分）b11. （本题4分，每小题1分）a b b b12. 原文填空（本题7分，每空1分）轻烟散入五侯家 只留清气满乾坤 草色遥看近却无 轻烟 被微风吹散了 薄雾 被初阳蒸融了

16、二、阅读部分。（30分）（一）（本题6分）小古文阅读，完成13-15小题13. （本题2分）c 14. （本题2分）螳螂等待蝉时用树叶遮挡掩护,可以凭树叶隐蔽自己。对面的人拿对方的东西。15. （本题2分）不能，他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为、贪婪、愚蠢的人（二）（本题10分）说明文阅读，完成16-22题16. （本题2分）植物聊天17. （本题2分）举例子，通过列举某些特殊病毒的传播，致使整个网络内的植物都有可能被感染的事例说明方法说明了植物的聊天网络也有弊端，增强文章说服力。 18. （本题2分）不能 ，“可能”表示估计、预测，说明整个网络内的植物有被感染的可能性，如果删去，

17、就变成了一定会被感染，与原意不符，加上能体现说明文语言的准确性。（意思对即可）19. （本题2分）人们对植物的传统认识是植物间没有信息传递以及沟通能力的，现在才发现原来植物之间可以传递信息，进行网络聊天的。（意思对即可）（三）（本题12分）记叙文阅读，完成21-25题20. （本题2分）走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不稳的样子。21. （本题2分）一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一块下水道水泥板被移开了，盲人大伯将它盖好并让“我”学会了做一个有良知的人。（写出起因、经过、结果即可）22. （本题2分）这两句是环

18、境描写，交代了事情发生的场景，写出了天气的恶劣，推动情节发展，为下文写“我”撞了盲人大伯做铺垫。23. （本题2分）好，点明了文章的主旨，它有两层含义，“引路人”不仅指带领回家的人，也指指引“我”做人的人。24. （本题2分）因为这位盲人大伯虽然眼睛看不到了，但是他仍然有一颗为他人着想的善良的心，“我”被大伯的美好心灵感动了。25. （本题2分）“我”是盲人大伯的向导，盲人大伯却教给“我”怎样做人。作者认为盲人那为他人着想的精神是值得学习的，这两个“引路人”有递进关系。（四）课外阅读（本题2分，每小题1分）26. a27. 印江乔埃或者印第安乔三、作文部分。（40分）写在前面抄写阅读短文的给0分，如果背作文套作文明显（文不对题）的给0分。题号监