幼儿园测评报告

1、For personal use only in study and research; not for commercial use幼儿发展评估报告螇2014年7月螁一.评价标准：幼儿发展评价量表.评价形式：日常观察、情景观察、测查、谈话祎三.评价时间：2014年7月袇 四.测评目的：膂（一）帮助教师深入、客观、全面的了解本班幼儿的发展现状，帮助家长了解幼儿发展情况为制定新学期的学期计划提供依据。衿五.全班幼儿发展评估与分析:羇（一）首次测评百分比数据:应测查人数：20人实测查人数：20人莁全班幼儿五大领域方面统计结果蚈（一）健康领域：A :91%B : 6%C: 3 %肇（二）社会领域：A

2、 :90%B : 5%C: 5 %羄（三）语言领域：A :85 %B: 11%C: 4%蝿（四）科学领域：A :83%B : 6%C: 11%莇（五）艺术领域：A :84%B : 10%C: 6%膆备注：A.很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为賺 B.比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定 薁C.发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。膆（二）本次测评百分比数据：应测查人数：20人实测查人数：19人薂全班幼儿五大领域方面统计结果罿（一）健康领域：A :95%B : 5%C: 0 %腿（二）社会领域：A :91%B : 8%C: 1%芆（三）语言领域：A :90

3、 %B: 8%C: 2%羃（四）科学领域：A :87%B : 11%C: 2%蚁（五）艺术领域：A :93%B : 2%C: 5%羈备注：A.很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。莆B.比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。莄C.发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。膈 六.各方面分析：螇 我班有20名幼儿，其中年龄最大的是 2007年2月，年龄最小的是2008年8月，由于幼儿的年龄差异，幼儿发展的水平也呈现出了一定的差异性。蒆具体情况作如下分析:螄（一）健康领域袀在“生活卫生”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。蝿在“安全”这一项中，100%的幼儿能

4、够达到A标准。薆在“体能”这一项中95%的幼儿能够达到A标准；4%的幼儿能够达到B标 准，1名幼儿双脚连续跳不够协调、灵活，有双脚并不上，脚蹬地无力等问题， 因从小缺乏体育锻炼，身体协调性欠缺。袁社会领域薂在“社会情感”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。薈在“社会认知”这一项中，92%的幼儿能够达到B的标准；有6%的幼儿不懂 得感激他人对自己的爱，不会用语言、动作、表情等表达自己对周围人的爱； 有2%的幼儿不知道尊重周围的劳动者，主要原因是由于幼儿较自私，自我为中 心意识重，不懂得关心身边的人，更不会表达尊重。家长的溺爱、过度包办， 事事以孩子为中心也是原因之一。蚆在“社会性习惯”这一项

5、中，89%的幼儿能够达到A标准；15%的幼儿能够达到B标准，其中6%的幼儿在生活常规、游戏学习中规则意识差，原因是家长 的溺爱、放纵使幼儿养成了随心所欲、想怎样就怎样的习惯，短时间不易改正。节在“社会性交往”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；8%的幼儿能够达 到B标准，其中有2%的幼儿性格内向，不会使用礼貌用语，需要在成人的引导 下与人交往。原因是家长性格也比较内向，家长是孩子的一面镜子，家长的一 言一行从小影响了孩子。有 1名幼儿在遇到困难时，不能向成人寻求帮助，反 而出现退缩、发脾气、哭闹这些行为。原因是在家中，孩子只要遇到一点点小 困难，家长主动帮助解决，孩子没学会主动向他人寻求帮助

6、。肀在“品质”这一项中，95%的幼儿能够达到A标准；3%的幼儿能达到B的标 准，有2名幼儿有时爱说谎、爱发脾气，原因是在家幼儿做错事爱推到他人身 上，对行为对与错不能正确评价，对自己的错误不能正确面对承认并改正，只 能用说谎、发脾气、哭闹掩饰。（三）（四）芇语言领域螆在“倾听”这一项中，93%的幼儿能够达到A标准；5%的幼儿能够达到B的 标准，有2%幼儿不会专注倾听别人说话，原因是不了解倾听的重要，自我控制 能力差。在“表达”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；6%的幼儿能够达到B标准，有4%幼儿发音不准确。原因是家长从小没有重视纠正幼儿发音，个别幼儿家长是外地的本身自己发音也不正确。有2名

7、幼儿不能主动大方的在众人面前讲话，原因是幼儿性格内向、胆小，缺乏当众讲话的机会。蚃在“早期阅读”这一项中，96%的幼儿能够达到A标准；4%的幼儿能够达到B的标准，有2幼儿不会独立看书，不能看懂每幅画的大意。原因是缺乏正 确阅读习惯，且对图书不感兴趣。（四）（五）螂科学领域肆在“态度与兴趣”这一项中，92%的幼儿能够达到A标准；5%的幼儿能够达 到B的标准；有5名幼儿不能主动观察、探索。原因是孩子独立思考、操作机 会少，家长教育中，直给知识过多。袅在“认知能力”这一项中，97%的幼儿能够达到A标准；2%的幼儿能够达到 B标准；有1名幼儿不能按顺序地观察常见事物，不会连续地观察，发现事物、 想象的

8、差异、变化。原因是幼儿独立观察机会少，家长对顺序、连续地观察的 指导弱。肄在“基本经验”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；8%的幼儿能够达到B的标准，有2名幼儿不会按照正确的方法照顾动、植物，原因是孩子想象 力丰富。（五）（六）膀艺术领域在“兴趣”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准袅在“感知和欣赏”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准，賺在“表现”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；7%的幼儿能够达到B标准，在音乐活动中，幼儿不能具有初步的多声部协调配合能力。原因是幼儿之间缺乏协作、配合的音乐活动练习。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerci