教师个人三年职业规划

1、教师个人三年职业规划历史组 陈桂强一转眼走上讲台快一年了，初为人师，一切都刚刚开始 , 对自身的定位仍然 属于探索阶段。 因此，要保持自己良好的适应新岗位的能力， 就必须对自己的工 作有一个持续的职业发展规划， 在未来的三年里严格要求自己， 努力成为业务水 平较高的教师， 故拟定了一年转变角色， 二年熟悉业务， 三年得心应手的个人成 长计划，以此鞭策和激励自己。一、现状分析1、优势：作为新教师，谦虚好问，具有较高的热情，热爱学生；熟练掌握 现代信息技术， 为教学提供一个充电的平台； 热爱教师这一职业， 在繁忙的教学 工作中我能够有效的完成任务，快乐充实地工作、生活。2、不足：缺乏教学经验，班级

2、管理经验等实际操作经验；对学生和教材的 研究不够深入；借鉴优秀教师的教学经验不够。二、三年规划第一年：“适应阶段”努力实现角色转变 教师参加工作的第一年，是角色转变的关键一年：要逐渐熟悉备课、上课、 辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不 断地把教学知识转化为教学能力 , 实现向教师角色转变。首先，加强理论学习， 积极参加各类教育教学实践活动， 主动向优秀教师学 习，在实践中提高自己的教学能力，树立扎实的工作作风。其次，多听优秀老师的课，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，及时 做好反思，从实践中获得专业技能的成长。最后，积极参加各类培训和进修学习，提高自己的

3、专业素养。 第二年：“基本功阶段”加强教育技能培养 第二年，是熟悉教学及班级管理阶段：除了教师的基本功外，还要加强管理 学生和班级的能力。 争取在教学上有较大提高， 积极参加教研活动， 学会课题研 究并能撰写一定质量的教育教学论文。教师的成长就要靠平时的学习积累，学习是教师成长的源泉，只有在不断的 学习中，我们才能获得进步，所以必须不断学习，扩大自己的知识面，从而使理 论服务于实践， 提高自己的教学基本能力， 这就需要读一些教育理论书籍， 通过 读书加深自身底蕴，提高自身修养。第三年：得心应手形成经验和技能第三年，是形成经验和技能阶段： 成为业务水平较高的教师， 逐步树立现代 教育观念； 根据

4、个人教学实际情况， 并结合其他优秀教师的经验， 初步形成自己 的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。经过两年的工作，基本熟练教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力， 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为， 在教育教学过程中初步形成自己 的特色。用新教学理念指导课堂教学，活跃课堂，大胆创新，总结经验，不断探 索。同时认真撰写优秀教育教学论文，教研并进。三、具体实施方案1、树立终身学习观念努力学习相关的专业教学理论知识， 并能运用在自己的教学中， 及时进行反 思及重建。除此之外，还要不断补充其他方面的理论知识，充实自己。2、提高教学能力认真学习新课标， 按照新课标和新教材的理念， 积极进行课堂教学模式的改 革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改 革和执行教学常规的关系，提高教学质量。3、谦虚好问，发挥优势 多听课，多学习，多进行总结归纳。在平时的教学工作中，多向身边的老师 学习，虚心请教，认真聆听他人的建议，同时尽可能的发挥个人优势。4、教研促进教学认真准备每学期的汇报课， 并做好教学设计及反思； 要精读教育名著， 并撰 写读书心得；积极