湘教小学美术一年级上册11数字变变变教案1

1、数字变变变说课材料尊敬的各位领导、 各位评委、老师 : 大家好！我来自酒泉市金塔 县建新路小学，我叫胡金花。今天， 能在这里与大家一起参加 “全省中小学交互式电子白板教 学课例大奖赛”我感到非常荣幸，感谢大赛组委会给了我这次交流、 学习的机会。我参赛的内容是湘美版小学美术教材第一册第 11 课数字变变 变（课件） 。在此，请允许我从以下几个方面加以说明。一 . 教学内容分析（课件） 本课是以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地在数 字上稍加变化， 使之成为各种有趣的数字画。 这是一节以思维训练为 重要内容的美术课。 激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开 的关键。本节课的教学对象是

2、小学一年级学生，这一学龄段的儿童有着丰 富的想象力和活跃的创造力， 而交互式电子白板正是连接这一教材内 容和学生特点的最佳平台。二、教学目标设计（课件） 结合一年级学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和 艺术创造能力，我确定了本课的教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象；2、在美术活动中体验造型游戏的乐趣。教学重点： 抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。教学难点： 数字与物体外形相似度的把握和丰富的联想。三、教与学的策略 （课件）1、教法小学美术虽然有其自身的特殊性和艺术表现力，但是“以人为本” 的教学理念是不变的。 为此，在教法选择中， 我以“激趣导练”为主

3、， 因为数字变图画本身就是有趣的。 （课件） 课的一开始，学生就一边 唱“数字歌”一边跳着走进富有童话色彩的数字王国，而且本节课自 始至终都处在这样的情景之中， 吸引了学生的好奇心和兴趣。 交互式 电子白板的运用以及学生作品的展示， 也为学生提供了一个宽广的学 习空间，让学生积极主动的参于美术活动， 学生学得轻松， 玩得愉快， 既培养了学生的创新性思维，又在创新中体验美术的乐趣。其次，采用层层突破、循序渐进的教学方法，使枯燥的数字与形 象的图画间建立起了思维联想。 （课件） 如课一开始，我运用白板演 示数字变成画的过程，使学生初步感知了数字与物体之间的相似性。 （课件） 此后我又设计了让学生在

4、生活中找一找和数字相似的物品、 （课件） 欣赏和数字相似的图片” ，其目的都是为学生的创作积累素 材。另外，还运用了示范法、评价鼓励法等，引导学生动脑、动口、 动手。2、学法（课件） “凡能力总要在实践中得到锻炼。 ”在学法上，我选择了“自主 探究”的学习方法，充分发挥了学生的主体作用，如数字变形让学生 自己说，数字图画让学生自己画，作品展示让学生自己评。 （课件）尤其是电子白板的使用，它不是教师的专利，我也让给学生画一 画，让学生体验学习的过程，体会创作的快乐。其次，我还选择了尝试法 （课件）让学生给数字宝宝 2和 8， 尝试添画。发现法 （课件）让学生在生活中找一找和数字外形相似的物 品。

5、四、应用交互式白板调动学生学习的积极性（课件）1、运用白板的资源整合，提高课堂教学效率。数字是生活的常用元素，像数字的物体在生活中也是无穷无尽的，单凭口说、看教材是无法丰富的了的。（白板）白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，形成统一的教学平台，很好地解决了在有限的时间内展示更多教学素材的问题。在教学中，（画）利用白板既可以播放动画，幻灯片、又可以在白板上作画，使我的教学更加方便、生动、有趣，增强了学生的学习兴趣，也大大提高了课堂教学效率。（课件）2、充分运用白板强大的教学功能，吸引学生的注意力美术不同于语文、数学，它讲究的是色彩、线条等的合理搭配， 给人以美的享受。（课件）这节美术课

6、我就充分运用白板强大的教 学功能，如涂色、绘图、拖放、复制、粘贴、擦除等多种教学功能， 直观形象地给学生展示了如何将数字变成画， 极大地吸引了学生的注 意力，使信息技术与学科教学得到了完美的整合。3、运用白板特有的强大交互功能，建立以学生学习为中心的课堂教学交互式电子白板技术为课堂互动、 师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，建立起了以学生学习为中心的课堂教学。（课件）教学中，正是白板技术本身的互动性和操作性特点， 我和孩子们在白板 上共同完成了一幅画，体现了教师和学生之间、学生和学生之间的互 动学习，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。4、交互式电子白板是培养学生创造力的极好天地交

7、互式电子白板是培养学生创造力的极好天地。在美术课中学生最快乐的事情就是把自己想象的形象，用生动的形式具体的表现出 来。在这节课里，使学生的联想变成了可能。 （课件） 当我说到： “谁愿意给数字 2和 8变一变”时，孩子们都跃跃欲试，想在白 板上一展风采，从而激发了学生创作的乐趣，学生在创作过程中热 情很高，学生沉浸在无比的兴奋中，有哪件事比创作的成就感更快 乐呢。基于白板的这些优越性，这节课最精彩的环节就是利用电子白板 和孩子们共同创作了一幅漂亮的数字画。下面我就这一环节做一演 示。首先我运用白板中线条粗细的选择、颜色的选择、这些功能，把 数字 4 变成了帆船，接下来我又添画了波浪，让帆船行驶在大海上， 再运用圆形添画了太阳。此刻，学生的兴趣高涨，跃跃欲试，于是我 请了两位学生在白板上给数字 2 和 8 变一变，学生把 2 变成了美丽 的天鹅，把8变成了形象的葫芦。 为了使画面更完整， 我又引导孩子 们运用推移功能将葫芦挂在葫芦藤上， 运用移动复制功能又变了一只 天鹅，让这两只天鹅都游在水上， 海面上有点缀了几只由数字 3 变的 海鸟，。最终我和孩子们共同完成了这样一幅漂亮的数字画。总之，（课件） 交互式电子白板作为教育领域新兴的教学工具， 它确实为我们的教学工作提供了更好的辅助作用； 交互式电子白板教 学改变了传统的教学模式， 开创了新的教学结构， 打造了新的课堂形 式，为