部编版七年级道德与法治上册2.2享受学习

1、第二课 学习新天地第 2 课时 享受学习 教学目标 1情感态度价值观(1) 树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合 作的学习品质。(2) 体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。2能力目标(1) 学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。(2) 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。3知识目标(1) 学习中的苦与乐。(2) 掌握管理自己学习的方法与策略。 教学重点难点 重点：享受学习。难点：学会学习。 教学设计思路 1教材分析享受学习依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待

2、 学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质， 磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而 领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策 略的建议，从而提高学习的能力。2学情分析( 请按学生的实际情况进行补充。 )3教学方法讲授法、提问法、讨论法教学准备教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放儿歌读书郎。提

3、问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？学生欣赏歌曲，思考并回答。通过节奏轻快 的歌曲引入，吸引 学生注意力，提咼 学习兴趣。探究新知一、体味学习组织学生进行角色扮演：学习中的 苦与乐(请见附件1)提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？(2)面对学习中的苦，你是怎么 做的？展示知识点：学习有苦也有乐(1) 学习中有快乐。对某方面的知 识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味 到学习带来的快乐。(2) 学习中也有辛苦。尽管抱有兴 趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇

4、到困难和阻挠时需要调节 不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强 的意志作出努力。学生观看角色扮演，讨论并回答问题。通过创设学生 日常生活中展现学 习苦乐交织的情 景，让学生自然联 想到自己的学习的 苦与乐。通过分享 感受和做法，引导 学生树立正确的学 习态度。二、学会学习组织学生分小组讨论学习方面遇学生积极参与活动，并踊跃回答问题，按照发现问题解决问题的思到的烦恼。组织学生积极分享解决学习烦恼的策略与方法。适当点评学生的发言，肯定良好的 学习方法和习惯，鼓励学生再接再厉。引导学生总结一些有效的方法与 策略。1 学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣。展示材料：西德尼奥尔特曼是 美国著名的分子生物学

5、家，获 1989年 诺贝尔化学奖。以下是他关于科学的一 些想法。我在12岁的时候，得到了一本塞 里格海茨所写的原子的说明。这 本书概述了元素周期表和原子的结构， 它深深地吸引了我。这本书使我了解 到：元素周期表的设计不仅是科学的， 而且是十分优美的，而元素周期表对于 当时的人们尚不知道的元素也做出了 科学的预见。这一切都引起了我极大的 兴趣。可以肯定地说，这本书唤起了我 对原子物理学的爱好。我的父母总是鼓励我学习，并培养 起我对学习的兴趣。他们认为：读书、 接受教育和努力工作，是一个人取得成 功的必由之路。我相信，这些道理在任 何地方，对任何人都是至理名言。教师提问：西德尼奥尔特曼的总结出一些

6、有效的方 法与策略。路，通过生生互学、 生生互助的学习方 法来解决学生遇到 的学习烦恼。学生分析材料，回答问题。通过名人的事例，让学生懂得培养学习兴趣的重要性。话给我们什么启示？展示知识点：1学会学习，需要 发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切 相关，一个有远大志向和明确学习目标 的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便 对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以 在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养 起探究的兴趣。2 掌握科学的学习方法。组织学生完成教师第 22页“时间 去哪儿了”的探究活动。展示有关课堂记笔记策略、记忆规 律，丰富学生的学习内容。3 善于运用不冋的学习方式。教师引导：心理

7、学家认为，每个 人在学习方式上都有自己的特点。请冋学们根据以下的问题，了解自己的学习 方式。展示材料：了解自己的学习方式(1) 你觉得在什么时候学习效率 最高？A .早上B .中午C .晚上D .其他时间(2) 你觉得怎样学习效果好？A .独自学习效果好B .与伙伴一起学习效果好C .其他(3) 你喜欢以下哪一种获取知识的学生认真思考，回 答问题。学生根据自己的 实际情况进行选择，了 解自己的学习方式。通过探究活 动，让学生掌握科 学的学习方法，如 合理安排时间、做 好课堂笔记、及时 复习等方法。通过选择，让 学生明白什么是学 习方式，了解自己 的学习方式，从而 善于运用不冋的学 习方式。方式

8、？A.自己阅读书籍B 听别人讲C .自己动手、观察、在做中学展示知识点：3善于运用不冋的 学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工 合作，在交流切磋中共同完成任务。 我们也可以带着问题、猜想或假设去 探究，独立思考，不断质疑，在自主 学习中培养观察、想象、分析、推理 等方面的能力。组织学生完成教材第24页“拓展空间”活动。学生以学习小组 为单位进行合作学习， 总结归纳后在班上进 行展示。让学生用自 己的语言把本课 的收获表达出来， 集中学生的智慧， 形成有利于学生 学会学习的学习 成果，促成学生的 知行合一。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识 点，帮助学生形成 知识体系。巩

9、固练习1 .多项小华在微博中写道：刚进入初中的新鲜感随着学习的深入荡然无存，随之而来的是学习中碰到的种回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学种难题和无处可诉的烦恼。 如果你是他 的朋友，你会告诉他（）A 只要不断探索，不断攀登知识 的高峰，就能体会到学习的快乐B 学习本来就是苦多乐少，别奢 望太多C要尽快找到适合自己的学习方 法，提高学习效率D 要善于调节情绪，学会倾诉 烦恼2 许多同学上了初中后感到很苦 恼：“要学这么多门功课，在校时间也 长了，太累了！”你认为他们之所以感 到学习很辛苦的主要原因在于 （）A .老师、家长的辅导太少B 没有克服困难的毅力C .没有自己喜欢的科

10、目D .缺乏科学的学习方法和策略3. 下图的做法（） 有助于愉悦身心，缓解疲劳 有助于提高学习效率 不符合初中生的学习方式 是不能科学利用时间的表现A .B .C .D .4. 多项在学习生活中，经常听到有些同学抱怨时间不够用。你认为造 成这种状况的原因可能有（）以致用。A .做事拖拉，常常拖到最后一分 钟才动手，事情越积越多B 制订目标不切实际，不能实 现就心烦意乱C .从来不制订学习计划，做事太 随意，顾头不顾尾D.不习惯花点时间去权衡哪些任 务需要先处理5.小刚发现小强经常熬夜学习， 于是他也试着这样做，但不仅没有奏 效，发而使得自己在第二天学习时更加 无精打采。后来，小刚慢慢发现自己在

11、 早上学习时效率特别高，于是他就天天 早上努力学习，终于使自己的学习有了 进步。这个事例说明（） 我们不能鉴定别人的学习方法 我们只有不断摸索，才能找到自 己的学习方法，把握学习新节奏 好的学习方法可以提高学习效率 只要有了好的学习方法，就不 用再勤奋努力A .B .C .D .参考答案：1 . ACD2. D3. B4. ABCD5. A课后作业根据自己的学习情况，制订切实可 行的学习计划。独立按时完成作业。在学习本课的 基础上，运用所学 知识，制订适合自 己的切实可行的学 习计划，让学生学 以致用，把理论运 用到实践之中。板书设计附件 1：角色扮演：学习中的苦与乐 角色：七年级学生小华、爸

12、爸、旁白 旁白：夜渐渐深了，周围很安静。小华正在灯下做作业。“叮”九点的钟声一响，小华就按捺不住激动 的心情，要知道，九点，正是他最爱的名侦探柯南准时播出的时间。小华一看妈妈今晚不在家，爸爸正 在睡觉。他就像一只小老鼠，蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻地打开电视机，以最快的速度把音量调到无声。谁知没过一会儿，爸爸的怒吼声就响起来了。 爸爸：太不像话了！要不要把电脑也拿给你，然后让你妈妈给你准备好零食啊！ 小华：爸 我 爸爸：我什么我，不在房间好好做作业，跑出来看电视，忘了约法三章了？旁白：哦，小华想起来了，这学期开学的时候，确实和爸爸说过周末是不看电视的。可是，柯南，小华 有多想他呀，爸爸肯定不知道！小华：爸，我只看一会，真的很久没看了，如果可以的话，我只看一会。爸爸：不行！快回房间做作业去！旁白：小华的心跌倒了谷底，哎！没办法，谁让自己当时