部编版八年级道德与法治上册2.4.2以礼待人

1、2.4.2 以礼待人导学案一、预习目标1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。二、预习要点重点、难点：文明的作用、如何做文明有礼的人三、预习问题1. 礼貌的主要表现；2. 文明是什么？3. 文明的作用。4. 如何做文明有礼的人？四、预习检测1. 小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（ ）A、自己舒服就好B、很有个性C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解2. 小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为

2、（）A、对的，谁让老师讲那么快B错的，不懂得课堂基本礼貌C对的，没有打扰老师是一种好的行为D错的应该反抗老师的讲课一、合作探究探究活动一：材料一： 已故美国总统林肯有一次外出，鞠躬礼。 林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。探究案路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行随员对总统的举止表示不解。 林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问， 在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘， 就和她一起玩耍。 离别时对小姑娘说： “回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯 纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说： “你回去告诉你妈妈， 今天

3、和你玩的是苏联小 姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动 .问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？问题二：成就和人格有关系吗？问题三：两个案例给我们什么启示？探究活动二小组活动：寻找我们生活中的文明要求： 请小组同学齐心协力， 共同寻找生活中的文明， 并想象没有了这些文明我们的生 活会变成什么样？探究活动三：小蓝和小紫一起去商店买文具盒，结果却不同。 通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题： 探究问题：一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么 三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？ 二、随堂检测1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（ ）A 法律 B 学习 C 礼貌 D 友情

4、 2、礼貌包含下列良好品质（ ）尊重 宽容 谦让 与人为善A 、 B 、 C 、 D 、 3、以下属于礼貌的表现有A、上课时偷偷地看小说B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话C在公共汽车上主动给老人让座D今早看见老师没有主动打招呼4、 小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）A、自己舒服就好 B、很有个性C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解5、 小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）A、对的，谁让老师讲那么快B 错的 不懂得课堂基本礼貌C对的，没有打扰老师是一种好的行为D 、错的 应该反抗老师的讲课6、有人认为“实话实说就是有什么说什么，不需要讲智慧和技巧” 。谈谈你对这一观点 的认识。参考答案、预习检测： C B二、随堂检测答案： 1-5 C D C C B6. 这一观点是错误的。 说实话也需要智慧和技巧。 有些时候话说得太直白， 会让人觉得唐突、难