解稍复杂的方程练习课教学设计(20200623215418

1、的步骤及消息，但提高小学数学课堂练习有效性的实践研究解稍复杂的方程练习课教学设计教学内容： 一、教学目标：1、知识与技能：会正确熟练地解稍复杂方程，熟练掌握列方程解应用题其分析数量系的方法。2、过程与方法：通过练习，比较的方法，巩固如何解稍复杂方程3、情感态度与价值观：通过练习，提高学生综合应用知识。二、教学重点：掌握列方程解决生活中实际问题的方法。教学难点：找等量关系，列出方程的方法三、教学媒体：课件 四、教学过程 :师：首先我们来个口算速度与准确大比拼，请在 1 分钟内完成下面各题 看谁又快又准确。（一）口算比赛。3.2 宁 4=1.2 X 2=8 x -7.2 x =9.5a +a =1

2、0x+3.2 x =7.3m-7m=2.1b+7.9b=师：大家反应真快，口算得又对又快，祝贺大家！今天，老师带来一个好老师有一个困难，请同学们帮忙解一解这两道方程并说出你是怎 么解的，老师就把这个好消息告诉同学们，好吗？3xx =（二） 解方程：（1 ）、5 x -2 = 8（2）、4 x -2 x = 8（课堂练本独立完成，同桌交换批改）（说算理，你是怎样解方程的？）小结：（对比两道方程的计算，总结解方程的方法）师：感谢同学们运用所学的知识为老师解决了困难，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋。所以老师想请来了一位朋友，他的名字叫“智慧老人”，他说想带领大家一起畅游智慧城，还特地为同学们准备了

3、一份神秘的礼物。但是同学们别高兴得太早了，因为智慧城里有各种各样的关卡等着大家呢，同学们每解决一个难题的就可得到智慧老人的一颗智慧星，得到六颗以上就可以得到神秘的礼物。大家带上刚刚学过的知识和自己的的智慧 上一节认真、高效、快乐的旅程，好吗？师：大家都懂得了两位数乘两位数的计算方法了吗？那现请利用你掌握的计算方法完成卜面的填空计算题。在（、里填上合适的数（三） 第一关：快乐填一填(1) 3 x + 4 X 5 =53(2)x + 4 x = 25解: 3x + 匚=53解(匚 + 4) x = 25J x =253x+匚_=53 - I 口 =25 宁口（下面是小红和小明昨天做的作业，他们者E

4、觉得自己做的作业是正确的对方做的是错误的，请你来当个小小法官，判断一下下面这两道题到底是正确的还是错误的。)(四)第二关：小小法官判断对错，并把错的改正过来2 x+2 =40解：4 x=404 x4=40 4x=10()(x 4) 8=2.5解：(x 4) 8X 8=2.5Xx 4=20x=20 4x=16()(1()五+ 3第三关0.计算加汕站 2x 2.5X 3 = 8.5(3) 3 (4+x) =12.9师：祝贺大家！同学们的计算能力真强，让我们再接再厉，用所学的知识来完成后面更难的关卡。相信接下来的学习大家一定表现得更棒!三、综合运用，深化拓展。(六)第四关：动动小脑袋，谁聪明谁能行!40支2、解决问题：小明买 1 瓶 3 元的可乐和 3 块同样的面包共花了 7.5 元，每块面包多少元 ? ( 七) 第五关：测测你的智慧(1)3x + 0.5 = 1.1 (2)5x - x = 12 小测：解方程。 ( 寸)3 x +0.5 = 1.