2021年综合实践活动课程教研工作计划

1、综合实践活动课程教研工作计划 综合实践活动课程教研工作计划范文（精选4篇） 时间一晃而过，我们的工作同时也不断更新迭代，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的工作计划是你的 _或者老板所期望看到的呢？以下是精心的综合实践活动课程教研工作计划范文（精选4篇），欢迎大家 _。 根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划。引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学 _、提高课堂教学效益。加强骨干教师和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量。 1、为了使常规

2、教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享，鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公，节约教育经费。 2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。 _教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、 _备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行 _研讨。 3、开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业

3、，使学生动起来，在生活中学习。 4、继续将 _课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。 5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真 _学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。 6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加

4、有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规 _，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程 _的难点。 7、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。 _人人一节 _课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。 一月份： 1、做好20xx年各项教研工作总结。 二月份： 2、制定20xx年各学科教研工作计划。 3、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。 三月份 4、开展开学第一天推门听课活动。 5、 _小学品德与生活（品德与社

5、会）、综合实践活动、 _课（基本功）评比 6、小学科学教学论文评选 四月份 7、参加市小学各学科乡镇教研员培训 六月份： 8、小学生实验操作技能比赛。 9、全镇考查学科教学质量抽测。 10、考查学科教学质量抽测。 七月份： 11、做好上半年各项教研工作总结。 八月份： 12、 _全镇教师进行镇级学科培训。 13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。 九月份 14、 _各学科教学研讨会暨实验教材培训 15、全县实验教材培训 16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比 十月份 17、参加小学科学教学研讨会 十一月份： 18、小学生实验操作技能比赛。 19、安排迎接县教学督导。 十二月份： 20、

6、总结20xx年工作总结 21、制定20xx年教研工作计划。 本学年期我们科组将始终坚持以深化新课程教学 _为核心，“以人为本、树立全面、协调、可持续”的发展观，“构件和谐新中”的总思路，把握课改的锲机，继续认真学习新课程理念，在实践中不断总结反思，完善各项管理制度，积极开展教学教研，努力实现课程的目标促使学生、教师、科组、学校的共同发展。 1、深化课改意识，提炼教学理念 2、加强有效指导，提高发展质量 综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，要切实实现综合实践活动的课程价值，提高课程实施对学生发展作用的有效性，克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性，需要形成增强教师指

7、导的有效性。形成教学指导常规是实现有效教学指导的基本保证。 3、积极教研，提高质效 继续做好塘新牛仔服装文化研究、增城荔枝文化研究、增城旅游资源 _与研究的课题研究，注意总结好塘新牛仔服装文化研究、增城荔枝文化研究、增城旅游资源 _与研究的课题资源，形成系列的课程资源作为学校的校本教材供学生参考。 4、其他工作 （1） _好学生参加研究性学习小论文和案例评比，并落实好指导工作，以此为载体实现学生、教师、科组、学校的发展。 （2）继续 _教师参加学校的年轻教师业务竞赛，搭建青年教师展示才能的舞台，创造机会让他们早日成才。 （3）在教学中做好推普工作、环保教育。 1、9月 （1）综合实践活动教师培

8、训。 （2）高一级第一个课题“开题报告”展示与交流；高二级第二个“结题报告”展示与交流。 2、10月 （1）研究性学习有效开展研讨。 （2）教育局教研活动。 3、11月 （1）增城市综合实践活动课程现场观摩课 （2）综合实践活动课程开展 4、12月 （1）综合实践活动课程指导常规。 （2）教学评价总结交流。 5、1-2月 （1）学农学工活动及志愿者活动筹划。 （2）科组总结 认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想， _创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育

9、教学质量。 1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流， _典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。 2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期 _ _课改 _、教师培训、观摩研讨、 _课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧

10、密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地 _骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。 3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展 _教研活动或联片教研活动， _教师开展综合实践活动指导纲要的学习讨论与 _备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔

11、接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。 4、 _评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 八月： 制定学科教研工作计划 九月： 1、传达学科教研工作计划 2、 _学科备课会 3、开展联片教研活动 4、指导省级参评课 十月： 1、 _教

12、学能手评比 2、下乡指导教学 3、培植创新教学课例 4、参加省 _课评选 十一月： 1、综合实践活动实施情况调研 2、 _观摩教学活动 3、教学示范学校验收 十二月：学期教研工作总结 以基础教育课程 _为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平。 (一)做好教研工作，落实课程计划，确保课程全面实施 为全面实施新课程 _，必须严格执行国家课程计划，各校分管 _要加强指导，检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情况，确保综合实践活动课程的全面实施。 加强校级研讨和片区交流，营造良好

13、氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台，有效推进课程实施进程。 大力推行和落实“四课制度”，即国家级、市区级教师上好“示范课”;骨干教师上好“ _课”;青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。 要积极培养一支骨干教师队伍，以点带面，促进学科教师队伍的整体提高。充分发挥好学科中心组成员的作用，做好教研信息的上传发布工作。 (二)加强教研组建设，开展教研活动，有效推进课程实施 1、要求各校推荐骨干教师，成立区综合实践活动教研组;各校要配齐学科教师，保证教学的正常实施。 要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合起来，促进课程的有效实施。 要引导教师进行案例

14、分析，按照课程的理念来设计和 _教学实践活动，努力克服教学的随意性和盲目性，认真做好反思、总结和提高的工作。 要注意积累相关活动资料(如课题实施方案、成果总结、优秀课例等)。 2、各校要 _一次校本综合实践赛课活动，为提高各校学生的核心素养打下基础。 (三)共建网络，课题带动，有效提升课程实施水平 1、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动，促进经验共享和教师的专业成长。各校把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动，登入到教研网进行交流，活跃思维，提高课题研究水平。 2、 _部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听评课研究，找一个观察点(小组合作)-从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等，进行记录-观察分析。(方法: