(完整版)新人教版2018年初二物理下册半期试题及答案,推荐文档

1、初二物理下学期半期考试物理试卷(满分 100 分考试时间 90 分钟全卷取 g = 10n / kg )姓名：得分： 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共 39 分) 1、重力为 30n 的物体可能是：（）a.一个鸡蛋b.一支钢笔c.一头牛d. 一只鸡2、如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是()3、如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的()a.大小有关b.作用点有关c.方向有关d.大小、方向、作用点都有关4、手中抛出的石块，在空气中飞行时，如不计空气的阻力，则石块受到的力有（）a. 手的推力b. 重力和手的推力c.

2、重力d. 不受到任何作用力5、动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（）a.跳远运动员助跑一段距离才起跳b.举重运动员把杠铃举在空中不动c.掷出去的铁饼在空中继续向前飞行d.箭被弓射出后仍向前运动6、满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷出，在如图所示的四幅图中正确的是()7、下列做法中，为了减小摩擦的是（）a、体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉” b、运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹c、旱冰鞋装有圆轮d、攀绳比赛时，手要握紧绳子8、端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥员的统一号令下有节奏的齐心向后划水，龙舟快速前进。，则使龙舟前进的力是（）a人手作用在浆上的力。b浆作用在手上的力。c水作

3、用在浆上的力。d浆向后作用在水上的力9、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）a. 木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力b. 木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力c. 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力d. 木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力10、在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是 (） a.在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力 b滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力c.菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强d把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强11、通器在生活有着广泛的应用如图所示的事例中，没有

4、利用连通器原理的是（）12、下面的实验中不能说明大气压存在的是（）13、图所示，将 a、b 两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（）a两纸片会向两边分开b两纸片会向中间靠拢ca 纸片不动，b 纸片向外飘开db 纸片不动，a 纸片向外飘开2、填空作图题（每空 1 分，共 23 分）14、下图中,弹簧测力计的分度值，砝码受到的重力是n.15、上图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是.16、建筑工人在一根线的下边挂上重物可以用它来检查墙壁是否这是

5、根据的道理制成的.17、汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具有的缘故， 但最后还是会停下来，是因为汽车受到的缘故18、人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为人受到的压力，受力面积，压强的缘故。(选填“不变”、“变大”或“变小”)19、我国自行设计、研制的“蛟龙号”载人潜水器。潜水器的外壳选择了钛合金板作主材， 这主要是因为这种合金的硬度 （填“大”或“小”）。潜水器在潜水过程中，随着潜 水深度的增大，潜水器底部受到水的压强将逐渐（填“变大”、“变小”或“不变”）。20、用力 f=40n，按住一重 10n 的木块，如右图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的

6、大小是，摩擦力的方向。21、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘 1m 左右的地方标有一条安全线， 人必须站在安全线以外的位置上候车，这是因为列车驶过时，其两侧空气流动速度，气压，人靠近时容易被压向列车而发生危险22、如右图甲、乙、丙三个相同的烧杯内，分别装有质量相等的水、酒精、盐水，则烧杯内是酒精。三种液体对烧杯底的压强 （填“相等”、“不相等”）23、历史上，著名的实验证明了大气压的存在； 一标准大气压的值为厘米水银柱高。新 课标第 一 网甲乙丙24、如图所示是人们常用的订书机它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识例如：【物理现象】在底部垫了两块橡皮；【物理知识】可以增大订书机与桌面间的

7、摩擦 请你按例再另写出：图【物理现象】；【物理知识】12三、作图题（每题 3 分，共 6 分）25、5n 的球悬挂在夫花板下静止。请画出该球所受力的示意图。木板光滑表面无限远毛巾棉布26、水平面上物体在拉力 f 的作用下做匀速直线运动，画出所受摩擦力的示意图。四、实验与探究题（27 题 4 分，28 题 5 分，29 题 7 分，共 16 分） 27、在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响， 我们做了如图所示的实验、及推理。（l）为了使小车在进入水平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下.（2） 由实验、表明水平表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“

8、近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）.（3） 进而推理得出：如果运动物体不受力，它将.28、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图 15 所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（1） 实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小；（2） 分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3） 分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了（选填“增大”或“减小”）受力

9、面积大小；可以得出结论：当 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显29、用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答图下列问题：16（1） 压强计是通过u 形管中液面的来反映被测压强大小的使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果u 形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）（2） 仔细观察图16所示的“实验1”和“实验2”， 回答：实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与的关系；实验2是想验证：当相同时，液体的压强与的关系；以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是法（3） 如图17所示，有两个完全相同的容器，

10、分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图（填a 或b ）中装的是盐水五、论述与计算题（30题6分，31题10分，共16分）30、一辆 10t的汽车在水平路面匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车本身重力的0.02 倍，求：（1）汽车受的重力g；（2)汽车的牵引力？31、 一只重 2n，底面积为 0.02m2 的平底薄壁容器放在面积为 0.8m2 的水平桌面中央，容器内所盛的水重 12n，容器高为 15cm，容器中水深为 12cm。求：（1）容器底受到水的压强；（2）容器底受到水的压力；（3）桌面受到盛水容器的压强。20132014 学年度下期半期考试 物 理参 考 答 案2

11、014.04一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共 39 分）题号12345678910111213答案ddccbbccbdbdb二、填空题（每空 1 分，共 23 分）14. 0.2 n ，2.6.15.运动状态，相互的.16. 竖直，重力的方向竖直向下 .17、惯性，摩擦力。18、不变、变大 、变小。19、大，变大。20、 10n，竖直向上 。21 、 快 ，小 。22 、 丙， 相等23、 马德堡半球 ， 76。24、【物理现象】订书钉做的很尖锐（合理即可），【物理知识】 可以增大订书钉对被订纸张的压强（合理且与上述物理现象相对应即可） 三、作图题（每题 3 分，共

12、6 分）略四、实验与探究题（27 题 4 分，28 题 5 分，29 题 7 分，共 16 分）27、（1） 同一高度 ， （2） 远 ，慢 ， 以恒定不变的速度永远运动下去28.（1） 凹陷（或形变） ；（2） 增大 ， 受力面积 ；（3） 增大 ， 压力大小 .29.（1）高度差，不漏气；（2）深度，深度，液体密度，控制变量，(3） a（填a 或b ）.30、（1）1105 n（2）2000n31、（1）1200pa(2)24n(3)700pa五、论述与计算题（30题6分，31题10分，共16分.解答应写出必要的文字说明、解答步 骤和公式，只写出最后答案的不能得分）“”“”at the e

13、nd, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace