2019-2020学年高中生物人教版必修二练习：第2章第1节减数分裂和受精作用(Ⅱ)学业分层测评5Word版含解析

1、学业分层测评（五）（建议用时：45分钟）学业达标1 下列叙述中，属于“一母生九子，九子各不同”的原因的是（） 卵细胞形成过程中基因自由组合 精子形成过程中可能发生交叉互换 精卵结合是随机的 受精过程中精子中的细胞核进入卵细胞A BC.D 【解析】子代性状的多样性不仅与配子中染色体组合具有多样性有关，还与精卵细胞结合具有随机性有关，由此可判断 C项符合题意。【答案】C2 某动物体细胞中的染色体数为2N,将该动物的精巢切片置于显微镜下，观察到的细胞中的染色体数目可能是（）【导学号：10090053】A. N 和 2NB. 2N 和 3NC. N、2N 和 4ND . 2N、3N 和 4N【解析】

2、精巢中的细胞并非全部进行减数分裂， 有些进行有丝分裂，有些 进行减数分裂。有丝分裂过程中，染色体数目可能为2N或4N;减数分裂过程中， 染色体数目可能为2N或N。所以共有三种可能，即4N、2N或N。【答案】C3. 减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于（）A .同源染色体的复制B. 同源染色体的联会和分离C .同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合D. 染色体着丝点的分裂【解析】减数分裂过程中，联会后同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互 换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合 的多样性。【答案】 C4. 某生物体细胞中有两对同源

3、染色体 AA BB,那么该生物在减数第一次分裂后期，染色体可能的分配是（）A .移向两极的均为A与BB. A与B移向一极，A 与B移向另一极C. A与A移向一极，B与B移向另一极D. 移向两极的均为A、A、B、B【解析】 减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组 合，故一组非同源染色体移向一极，另一组非同源染色体移向另一极。【答案】 B5. 1个精原细胞和1个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞 （考虑交叉互换）（）【导学号：10090054】A. 2，1B.不确定，不确定C. 4，4D. 4，1【解析】1个精原细胞如果不考虑交叉互换，染色单体相同，经减数分裂 最多产生两两

4、相同的4个精子；如果考虑交叉互换，染色单体并不完全相同，减 数第二次分裂后期着丝点分裂，得到的 4个精子都不相同。1个卵原细胞经减数 分裂只产生1个卵细胞，最多也就1种卵细胞。【答案】D6. 雄性生物体，其体细胞有 3对同源染色体。在不进行交叉互换的情况 下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是（）A. 1、 8、 8B. 2、 8、 8C. 8、8、8D. 8、64、64【解析】 精原细胞经有丝分裂产生，所以只产生一种精原细胞。在不考虑 交叉互换的情况下，一种次级精母细胞产生一种精子。此生物体可产生 23= 8种 精子，所以对应次级精母细胞有 23二8种。【答案】

5、 A7. 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和 DNA分子数目不同B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C. 两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D. 两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同【解析】 有丝分裂和减数第一次分裂前期和中期， 两者染色体数目、DNA 分子数目相同；有丝分裂后期姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，DNA分子数目不变，减数第一次分裂后期同源染色体分离， 染色单体并没有分开，染色体 数目不变，DNA分子数目也不变，因此，两者后期染色体数目和染色体行为不

6、 同，但DNA分子数目相同；正常情况下有丝分裂末期染色体数目是减数第一次 分裂末期染色体数目的2倍。【答案】C8. 个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精细胞， 染色体组合可以是（）【导学号：10090055】A. AbC、ABc、ABC、abcB. ABc、ABC、aBC、aBCC. ABC、abc、aBC、AbcD. ABc、ABc、abC、abC【解析】在减数分裂时会发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合。一个次级精母细胞经减数第二次分裂产生两个相同的精细胞，故这四个精细胞两两相同。【答案】D9下列动物细胞中，染色体数目、种类与受精卵相同的是 （）A精原细胞、精子

7、B. 体细胞、卵原细胞C精子、卵细胞D. 初级精母细胞、次级卵母细胞【解析】 体细胞、精原细胞、卵原细胞是受精卵经有丝分裂产生的，染色 体数目、种类保持恒定。【答案】B10. 如图是雌性动物的一个细胞，请据图回答下列问题：(1) 图中的细胞名称是，处在减数分裂的寸期。(2) 图中有寸同源染色体，它们是 。(3) 形成配子时，非同源染色体有 中组合的可能性。而一个这样的细胞，最后实际只能产生 中配子。(4) 发生交叉互换时，a可能与 生交换片段，增加配子种类的多样性。【解析】由图可知，A与B联会，C与D联会，说明细胞正处于减数第一次分裂的四分体时期，细胞名称为初级卵母细胞。该细胞分裂时，非同源染

8、色 体自由组合，可以有A与C、B与D或A与D、B与C两种组合。如果只有一 个初级卵母细胞，最后只形成一种卵细胞，即上述四种组合中的一种。同源染色 体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可增加配子种类的多样性。【答案】(1)初级卵母细胞四分体(减数第一次分裂前期)(2)2 A和B、 C 和 D (3)41(4)b 或 b能力提升11. 下图是某生物的五个精细胞。最可能来自同一个次级精母细胞的是A 和B.和C. 和D 和【解析】一个次级精母细胞通过减数第二次分裂产生两个精细胞，减数第二次分裂过程分开的是姐妹染色单体， 故不考虑交叉互换时，同一次级精母细胞 所产生的两个精细胞染色体组成相同。 由图分析知，

9、和染色体组成相同，故 选B o【答案】 B12. 下面关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是()A 每个卵细胞继承了初级卵母细胞 1/4的细胞质B 等位基因进入卵细胞的概率并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵 细胞C.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D 母方、父方配子彼此结合的概率相等，因为它们的数量相等【解析】 在卵细胞形成过程中，细胞质的分配是不均匀的；在减数分裂过 程中，等位基因分离进入配子的机会是均等的； 精卵细胞结合时，精子只有头部 进入卵细胞中，两者细胞核融合形成受精卵，其中细胞质几乎全部来自卵细胞； 高等动物进行减数分裂形成的雄配子要远远多于雌配子

10、。【答案】 C13. 如图表示高等生物的生活史示意图，据图回答：诫体口)二麻始主殖细胞(II)(1) 过程A表示，它发生在哺乳动物的 中。(2) 过程B表示，其实质是(3) 如果该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从始的，主要进行裂。(4) 假设成体I的染色体数目为20条，那么图中川和W的染色体数目依次为【解析】生物体发育成熟后通过减数分裂产生有性生殖细胞，有性生殖细胞再通过受精作用形成受精卵，受精卵是高等生物个体发育的起点， 再经过有丝 分裂和细胞分化形成完整的生物个体。减数分裂和受精作用维持了生物体前后代 体细胞中染色体数目的恒定。【答案】(1)减数分裂睾丸或卵巢(2) 受精作用

11、精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合(3) 受精卵 有丝(4)10条、20条14某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题:对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。甲丙丁乙图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有;称为初级精母细胞的。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因 填“相同”“不相同”或“不一定相同”)(2)如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验，结果如下：早期卵注射早期卵母胞少量细胞质早期卵母细胞母细胞实验一、早期卵注射成熟卵细胞少量细胞质成熟卵母细胞细胞孕酮成熟卵细胞早期卵母细胞实二卫一 1早期卵孕酮+蛋白质合成抑制剂 早期卵 母细胞母细胞由实验一可得出推论:含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是；孕酮在实验二中的作用是【解析】(1)根据同源染色体的特征及行为特点可判断甲、丙、丁含有同源染色体。初级精母细胞中含有同源染色体， 但着丝点不分裂，丙处于有丝分裂 后期。同源染色体的非姐妹染色单体上同一位点上的基因可能是相同的， 也可能 是不同的。(2)卵原细胞的减数分裂是不连续的过程，受精后才能继续完成减数 第二次分裂。通过注射不同