2019-2020学年高中生物学业达标测评13含解析中图版选修1

1、学业达标测评 ( 十三)一、选择题1植物组织培养过程中的再分化是指( )A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新的细胞B. 愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D. 取下植物的枝芽培育成一株植物的过程【解析】 再分化指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养， 又可以重新分化成根或芽器 官的过程。答案】 B2下列有关马铃薯脱毒苗培养的叙述，正确的是()A. 可以切取马铃薯的任何部位培养B. 获取的马铃薯外植体直接接种至土壤中培养C. 接种的外植体需放置在黑暗中培养D. 脱毒的马铃薯是否脱毒成功，可检测出来获取外植体后要进行植物组织培养； 培【

2、解析】 马铃薯脱毒也要选茎尖作为外植体； 养时要给予一定的光照。【答案】 D3采用组织培养的方法不能解决的问题是()A. 分株繁殖缓慢B. 种子繁殖困难C. 增多品种的类型D. 病毒感染严重【解析】 组织培养属于无性繁殖， 其优点是可以快速大量获得试管苗， 并可获得脱毒 苗，但由于遗传物质没有发生改变，因此不能增多品种的类型。【答案】 C4某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的初步结论错误的是rv污渠率?)1.5 25 J5 45 55 65嶠养基灭歯时间(mm)阳悴iH纽苗嘩时间(min)22 2d

3、 2K沖初心対話堵非温眶(雹A. 污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B. 污染主要来源于组织培养所用的离体组织C. 调节培养基pH不能解决污染问题D. 调节培养温度能有效解决污染问题【解析】据题图可知，污染率与培养基灭菌的时间、培养基pH以及培养温度并没有规律性关系；而延长离体组织消毒时间，污染率降低，因此可得出污染的主要来源是离体组织。【答案】D5在下列选项中，需要米用植物组织培养技术的是( ) 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 获取大量的脱毒苗 利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁殖A. B.C.D.【解析】多倍体的获得不需要进行组织培养。脱毒苗

4、的获取、培养抗虫植株、单倍体育种以及无子西瓜的快速繁殖都需要组织培养。【答案】 B6下列有关植物种苗脱毒技术原理的叙述错误的是()A. 侵入植物体内的病毒可以通过维管束和胞间连丝进行扩散B. 分生组织内的维管束和胞间连丝还没有形成，故这些组织内还没有侵入病毒C. 病毒在分生组织内扩散的速度比细胞分裂的速度慢D. 植物种苗脱毒技术的基础性技术手段是植物组织培养【解析】 本题主要考查植物种苗脱毒技术原理。侵入植物体内的病毒主要是通过维管束和胞间连丝进行扩散的，但处于分化初级阶段的分生组织内还没有形成维管束，病毒主要是通过胞间连丝进行扩散，而扩散的速度远不及细胞分裂的速度快，所以分生区细胞一般不含有

5、病毒，可以作为植物组织培养的材料来生产脱毒植株。【答案】B7.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后， 往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒植株的最佳办法是（）A. 选择优良品种进行杂交B. 进行远缘植物体细胞杂交C. 利用芽的分生组织培养D. 人工诱导基因突变【解析】马铃薯被植物病毒侵染后引起品质下降，可利用植物组织培养技术进行脱毒。具体做法是选取无病毒芽体或无病毒的植物细胞进行组织培养，可获得无病毒植株。【答案】C&下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确的是（）A. 马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活B. 种苗脱毒时要经过脱分化和再分

6、化两个过程C. 种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素D. 种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测【解析】种苗脱毒时，切取的茎尖越小脱毒效果越好，但茎尖越小，培养速度越慢，不易成活。【答案】A二、非选择题9. （2014 广东高考）铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织 培养技术培养铁皮石斛拟原球茎 （简称PLBs,类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下： 诱导一增殖培养一不同时间实验 PLB| PLBI取样卞测 结果在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示，请回答年円屆亜鈕（黑喑）0 10 20 30 40 50 600.0350.03

7、110.0250.0200.0150.011)0.005,培彌搁氐）（1）选用新生营养芽为外植体的原因是 , 诱导外植体形成PLBs的过程称 。（2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在 ,第5页共4页(3) 脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复。因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基 后按比例加入。 实验进程和取样： 实验50天完成，

8、每10天取样，将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始 (第 0 天)数据已知，实验过程中还需测定的样品数为 。 依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品(重复样)的时，其对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。【解析】 (1) 选用新生营养芽为外植体是因为其分裂能力旺盛且几乎不携带病毒。诱导外植体形成类似愈伤组织的PLBs的过程称为脱分化。(2)分析曲线图可知，在光照条件下PLBs开始增重的时间早，增重持续的时间长，增重的量更多。(3)ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基灭菌冷却后按比例加入。据题意可知，该实验共设置 4个实验组和 1 个对照组，共 5组；实验 50天完成，每 10天取样，初始数据已知， 只需测5次，故5组样品重复3次，