中考生物二轮复习专题突破三生物体的结构层次教学课件

1、专题三,生物体的结构层次,2017,届中考二轮复习,复习目标,1,要求能够概述细胞的结构,2,理解生物体的生长及细胞的分裂和分化,3,掌握植物体和动物体的组织,4,掌握生物体的结构层次,5,单细胞生物的特征,考点梳理,一、细胞的结构,1,绝大多数生物都由,细胞,构成（除,病毒,外,细胞,是生物体结构和,功能的基本单位,2,细胞的基本结构包括细胞膜,细胞质,细胞核,植物细胞还有,细,胞壁,液泡,叶绿体,考点梳理,细胞壁,支持和保护细胞,细胞膜：保护细胞内部结构，控制,物质的进出,细胞质,细胞,叶绿体,液泡,线粒体,细胞核,遗传,含有,一定数量,的染色体，染色体上有遗传物质,DNA,一个,DNA,

2、分子上有许多基因,考点梳理,拓展,细胞,类型,植物,细胞,动物,细胞,膜,细胞,质,细胞,核,细胞,壁,液泡,叶绿,体,线粒,体,有,有,有,有,有,有,有,无,有,无,有,无,有,有,细胞,难点突破,1,洋葱鳞片叶表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有结构是,A,A,细胞壁,C,细胞质,A,细胞质,B,细胞膜,D,细胞核,B,液泡,D,2,切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是,C,水,D,细胞液,考点梳理,二、生物体的生长及细胞的分裂和分化,1,生物体由小长大的原因：细胞,分裂,增加细胞数目,细胞,生长,增大细胞体积,2,细胞分裂过程,细胞核复制,染色体,复制,细胞核分裂,染色体,平均分配

3、,细胞质分裂（形成,两,个新细胞,通过细胞分裂形成的新细胞和原来的细胞,染色体,数目是一样的,考点梳理,3,细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂,产生的后代，在,形态,结构,和生理功能上发生差异性的变化，这个,过程叫做,细胞分化,细胞分裂的结果,一个细胞分裂成两个细胞的,过程,考点梳理,拓展,染色体是由,DNA,和,蛋白质,两种物质组成的,DNA,是遗传,物质，因此可以说,染色体,就是遗传物质的载体,难点突破,1,某生物体细胞中含有,X,条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数,目变化情况是,C,A,XXX B. X2X2X,C. X2XX D. 2X2XX,2,由小长大是由

4、于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多,是由于,A,细胞的分裂,A,C,细胞的生长,B,细胞的分化,D,细胞的成熟,考点梳理,三、植物体和动物体的组织,1,组织,形态,相似,结构,和,功能,相同的细胞群,分生组织：具有,分裂,能力,保护,组织：保护,植物体的组织,营养,组织：制造和储藏有机养料,机械组织,支撑和保护,作用,输导,组织：运输水和无机盐和有机养料，包括,导,管和,筛,管,考点梳理,上皮,组织：保护作用,肌肉,组织：收缩和舒张产生运动,动物体的组织,结缔,组织：支持、营养、连接和保护，例如血液,神经,组织：接受刺激后产生和传导兴奋,难点突破,1,下列不属于植物组织的是,D,A

5、,营养组织,B,机械组织,C,分生组织,D,肌肉组织,2,葡萄甜美可口，是因为其果实中含有大量的营养组织。下列主要是,由营养组织构成的是,A,葡萄皮,C,葡萄果肉,C,B,葡萄种子,D,葡萄果肉细胞,考点梳理,四、生物体的结构层次,1,植物体的结构层次,细胞组织器官植物体,2,动物体的结构层次,细胞组织器官系统动物体,考点梳理,花,生殖器官,果实,种子,3,植物体的器官,根,营养器官,茎,叶,考点梳理,4,人体的八大系统,名称,功能,消化系统,消化食物和吸收营养物质,呼吸系统,吸入氧气和呼出二氧化碳,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系,统,生殖系统,运动系统,运输体内的物质,泌尿和排尿,调

6、节人体的生理功能,分泌激素，调节人体的生理活动,生殖,运动、支持、保护,考点梳理,拓展,小丽学习了植物的结构层次知识后，研究番茄的结构，发现番茄果实,属于,器官,她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于,保护,组织，表皮以内的部分主要是,营养,组织，另外还有,一些黄白色的筋络属于,输导,组织,难点突破,1,动物体中，在功能上与植物体中的保护组织相似的是,D,A,结缔组织,C,神经组织,B,肌肉组织,D,上皮组织,2,桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是,A,细胞,C,器官,B,组织,D,系统,D,考点梳理,四、单细胞生物,1,单细胞,生物体可独立完成生命活动的,2,

7、单细胞生物有,酵母菌,大肠杆菌,鞭毛运动）,衣藻,有叶绿体）,草,履虫,变形虫,3,酵母菌是一种,单,细胞真菌，结构,细胞壁,细胞膜、细胞质、细胞核,液,泡,能进行,酒曲,酿酒,干酵母,蒸馒头,孢子,生殖和,出芽,生殖,考点梳理,生理功,能,运动,摄食,消化,呼吸,拓展,结构,纤毛,口沟,食物泡,表膜,完成过程,靠,纤毛,的摆在水中旋转前进,细菌和微小的浮游植物等食物由,口沟,进入体内,食物在体内形成,食物泡,食物泡,随着细胞质的流,动，其中的食物泡逐渐被消化,通过,表膜,摄入氧，排出体内产生的二氧化碳,排泄,排出食,物残渣,生殖,收集管和,伸缩泡,胞肛,收集管,收集体内多余的水分和废物，由,

8、伸缩泡,将,它们排出体外,不能消化的食物残渣，由,胞肛,排出,通过,分裂,产生新个体,本课小结,本部分内容要求能够概述细胞的结构；理解生物体的生长及,细胞的分裂和分化；掌握植物体和动物体的组织；掌握生物体的,结构层次；单细胞生物的特征,随堂检测,1,由口腔、食道、胃、小肠、肛门和消化腺等器官共同组成了人体的,D,A,生殖系统,C,循环系统,B,泌尿系统,D,消化系统,2,人体结构层次由小到大依次是,A,细胞器官系统人体,C,人体系统器官细胞,A,人体组织器官系统细胞,D,D,细胞组织器官系统人体,随堂检测,3,由不同的组织按照一定的次序联合起来形成的是,B,A,细胞,C,系统,B,器官,D,个体,B,4,在细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是,A,细胞壁,C,细胞质,B,细胞核,D,细胞膜,随堂检测,5,下列细胞中，与人的口腔上皮细胞的基本结构不相同的是,D,A,人的神经细胞,C,牛的肌