2020年秋季教科室工作计划

1、2020 年秋季教科室工作计划1、指点思想以 108大 3中全会精神和科学发展观为指引， 以市进修学校 2020 年秋季工作计划为指点，围绕学校创现代化教育 强校的发展目标，遵守学校“教科培 1体化”工作策略， 切实实行教 科研“研究、指点、引领、管理、服务、评价”的工作职能，推动我 校教科研工作上 1 个新台阶， 为学校内涵提升、 教师专业成长和学生 全面发展再作努力。2、工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、改革校本教研情势和内容，提高教研成效。3、着眼教师专业成长，培养教研骨干。4、抓实课题实行进程，丰富教研成果。3、主要措施 1、加强学习，在实践、研究、反思中提高本 身素质

2、1、确立重新学习、毕生学习，重新认识、重新积累经验的 理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精 神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相干课例录象，观看有关 专家讲座，参加市视频教研活动等， 把反复学习与培训作为重要任务， 将学习与教研工作紧密结合，不断提高本身的理论及业务水平。2、以研究者的心态置身于指点教学情境当中， 通过量方面、 多角度、多情势的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工 作紧密结合， 使自己具有丰富的底蕴， 具有较高的研究素养和能力及 研究者的风范，成为名不虚传的教育教学研究者。2、抓好常规，展开真实、有效、常态的教学研讨活动在实 行新课程的进程中

3、， 老师们的教育教学理念有了较大幅度爬升， 课堂 教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评 价等教学常规工作。 各教研组应加强集体备课， 针对年段学科特点和 学生学习情况，制定切实可行、新颖、富有时期气味的教研主题活动 计划并落实到位， 使集体备课做到有计划、 有准备、 有检查、有总结、 有效果。加大课堂教学研究的力度，重视各学科教研活动的均衡性， 创新课堂教学研究的情势， 展开突出学科特点的主题研讨活动。 本学 期将组织参加市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。3、创造条件，搭建平台，为教师的专业成长提供机会本学

4、期将继续配合上级教育教研部门展开教师的各级各类教育教学比赛 活动，创新比赛情势，到达以赛促研，发现人材，培养人材的目的。 关注教师的发展与成长， 为每位教师的和谐发展创造有益条件和提供 机会。认真组织教师参加XX市学科课堂教学观摩评优活动；组织教师 参加市论文评选、 优秀教学案例、随笔评选。为教师优秀作品提供发 表交换平台。为此，教科室希望老师们继续对相干资源进行搜集、整 理。4、规范制度，展开有效、常态的校本教研活动 1、加强校 本培训，重视研训 1 体。校本教研是新课程实行的助推器， 是校本培训的落脚点， 是 培养学习型组织的催化剂， 是课程资源开发的能资源， 是教师专业化 发展的生长点。

5、因此，提倡研究解决教师所面临的教育教学问题，强 调个人反思、同伴互助、专业引领，注意自下而上与自上而下的研究 对接，展开真实、 有效、常态的校本教研活动， 在不断深化的基础上， 发现典型， 鉴戒同享， 建立标兵， 辐射带动， 以提高针对性和实效性。教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教 学基本功外，还依托学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育 工程，提高教师专业理论水平。以校本教研为主要情势，以学科带头 人、骨干教师为引领，充分利用各种资源，展开校本培训。本学期要 求每位教师参加研讨的次数很多于 6 节课。2、发掘教师潜能，增进名优成长。力争启动教师自我发展、 自我完善的内驱力

6、， 创造教师成长 发展的良好环境与条件， 加强对基础教育课程改革的学习培训， 提高 教师的综合素质和能力， 选派教师参加由市教师进修学校牵头组织的 学科培训。培训内容包括：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、 骨干教师学科带头人示范引领教学研讨、参加 XX市小学学科研讨活 动、参加学校教科室组织的校本培训等。充分发挥网络作用，通过走出去、请进来及以培训、讲座、 研讨为主要情势的网络视频活动， 通过博客等情势， 不受时空限制地 就教学实践中的问题进行交换、在线研讨、发表评论，提高教师业务 素质。本学期，教科室还将以校本教研为主要情势，组织参加XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案

7、例评选等。5、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习 型”教师团队学校将继续完善名师管理制度，催促各名师认真学习“ XX市名师管理考核细则”，制定个人履职计划，实行名师职责， 提高为学校服务的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题研究、教 学研讨、网站建设为主要载体展开教学研究活动， 发挥名师的示范和 辐射作用， 增进教师队伍的建设。 另外学校将加快“青蓝工程”的实 行和推动，让名师与青年教师 1 对 1 结对，发挥骨干帮带的作用，加 快青年教师的快速成长，切实发挥骨干教师示范作用。6、深入展开课题研究，增进课题研究系统化加大教科研的力度，切实做到以课题研究促课程改革， 以课题研究成果指点课改实 践，并真正利用研究所获得的经验与成果， 增强教科研的科学性与实 效性。本学期学校的两个XX市级立项课题传承乡土文化拓展语文 教学视野的实践研究和小学数学问题解决教学有效性的实践 与研究要继续有效有效地推动，上升到理论层面，构成 1 批较高质 量的研究成果。实验教师要保持“在工作中研