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文档简介

数学教案乘车特征码标签:特征码教学目标：1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。2、解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点：解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤： 设计意图大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。一、看一看、算一算。1、看图，说说图意。2、从这幅图上可以提出什么问题？3、生模拟上车的游戏，并列式。二、摆一摆。动手实践，进一步体会连加、连减、加减混合的含义。1、观察p44图，提出问题。2、用学具动手摆一摆。3、生独立解决问题，并说想法。小组内交流，加深理解。4、小组内结合自己的生活实际，提出一些连加、连减、加减混合的问题，并解决。5、全班交流。三、试一试。生独立完成后全班交流。1、生练习。523= 723= 415= 834= 2、全班交流。四、练一练（p45 第15题）1、说一说，算一算。 摆一摆，做一做=2、生独立完成。3、（略）（ ）个（ ）个（ ）个比少个生独立完成 = 比多个 =一共有（ ）个 =4、说一说，填一填。22222=92222=第 3 页

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