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文档简介

1、数学教案你喜欢什么电视节目？特征码标签:特征码课题：你喜欢什么电视节目？活动内容：小学数学九年制义务教育第十册第31页内容。活动目的：l.让学生通过对喜欢的电视节目情况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。2.通过本课的学习，学生能对调查的事件作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的能力。活动重点：学生会自己统计喜欢的电视节目情况，并能对调查的事件作出合理的推断和建议。活动准备：多媒体、几种表格、卡片。活动步骤：一、导入师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢？学生发言。师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些准备，那么今天，我们就以“你喜欢什么电视节目”进行探讨，看看能发现什么，

2、能解决什么！（出示课题：你喜欢什么电视节目？）二、新课1、师：据老师了解，课前大家都是以8人小组参与了活动，现在哪个小组愿意来说说你们想展示什么内容，为什么这样展示呢？学生汇报。师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程？学生各组汇报自己组上的内容，教师指定一组展示统计表，并汇报。喜欢的电视节目情况统计表 年 月 日栏目人数项目合 计学 生男 生女 生新闻节目体育节目电 视 剧娱乐节目少儿节目其 他师：其他组有什么补充吗？有不同的方法吗？学生介绍。师：看来大家都能用统计表的知识，去反映喜欢的电视节目的情况，下面利用全班各小组5张原先的统计表，汇总成一张全班“喜欢的电视节目情况统计表”，你

3、们行吗？喜欢的电视节目情况统计表2004年 4月 7日栏目人数项目合 计学 生男 生女 生新闻节目体育节目电 视 剧娱乐节目少儿节目其 他师：下面各组活动，由组长主持，看看哪一组完成得最快，待会儿我们展示各组的成果。学生开始统计数据，教师巡视。2、展示最快的一组的统计表。请这组的一位同学把他们组上的统计情况展示给大家看，请介绍一下你们小组统计的情况。学生反馈。师：其他组统计的结果和他们的一样吗？师：仔细观察这张统计表的数据，你想提什么数学问题？学生提问，直接让学生回答，遇到需要思考的题目，可写在黑板上，集体思考。师：你们还能从中得到什么信息？或者说从中你发现了什么？学生发现问题，教师板书出其中的几个重要的问题。师：大家的问题都提得不错，现在请小组同学先讨论这几个问题。学生小组讨论，发表意见。三、延伸师：通过今天的实践活动，大家收获很多，那么今后你们还想统计什么？想利用这些本领去解决什么问题呢？谁能说说你的想法吗？你从中知道了什么？学生发言，说出自己想统计什么。师：你们想怎样统计，怎么做呢？小组讨论，学生反馈。四、小结师：大家今天讨论的很不错，很多同学都积极参加了讨论活动，能应用已掌握的数学知识解决问题

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