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文档简介

1、音乐教案巧巧手特征码标签:特征码课 题：第九课巧巧手课 时：第二课时教学内容：歌曲理发师、聆听我有一双万能的手教学目标：1、 能理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演理发师。2、 聆听我有一双万能的手，使学生在音乐中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。3、 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。教学重点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。教学过程（）：一、 组织教学（随歌曲粉刷匠，做韵律活动。出示课件1）二、 新课教学。（一） 新歌学习-理发师 导入语：刚才，小朋友们把房子刷得这么漂亮，想不想进去看看呀？（出示课件2）1、 师：这是什么地方？你

2、看到人们在干什么？（出示课件3）2、 师：帮我们理发的师傅叫什么呀？（理发师）3、 师：理发师今天为我们带来一首有趣的歌曲，请听。（出示课件4 “理发师范唱”）4、 师：这首歌好听吗？（好听）5、 师：（出示响板）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。6、 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。7、 师：彭老师也当了一回理发师，想不想看看彭老师是怎样当理发师的？（出示课件5 “老师当理发师录像”）8、 师：相信你们当理发师可以比彭老师做得更好。9、 请个别同学表演理发师、顾客。10、 请全班同学边演唱边做理发师和顾客的动作。（二）聆听欣赏音乐导入语：同学们刚才的表演棒极了，老师想奖励你们一个故事。（出示课件6 “故事 能干的小帮手”）1、 师：故事好听吗？三只小白兔都做了什么？2、 师：你们平时用自己的双手做什么？3、 师：我们的小手可以做这么多事情，你觉得你有一双怎样的手？（勤劳、灵巧、的手）4、网络整

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