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文档简介

1、19x 让我们荡起双桨 一、教学要求特征码标签:特征码1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美好。 2.读懂诗句，理解内容。 3.有感情地朗读全诗。 二、教学重点 练习有感情地朗读。 三、课前准备 学唱让我们荡起双桨。有条件的可组织一次划船活动。 四、教学时间 一课时 教学过程 （一）启发谈话，揭示课题。你们谁划过船，划船时有什么感受？让学生进行交流。今天，我们学习一首诗，题目叫让我们荡起双桨，写的就是我们少年儿童在公园湖中划船的欢乐情景。 （二）初读，理解词语。 1.试读，提出不理解的词语。 2.联系句子讨论有关词语的意思。 部分词语解释： 环绕 围绕 飘荡 在空中随风摆动或

2、在水面上随波浮动。 凉爽 清凉爽快。 尽情 尽量满足自己的情感，不受拘束。 3.分节朗读，检查是否做到了读正确。 （三）教学第一小节。 1.齐读第一节。思考这一节写了什么。 2.想象“我们”是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。（根据学生回答，出示剪贴画） 3.出示句式，描绘画面。 水面_，小船_，四周_，我们_。 4.指导朗读。 （四）教学第二小节。 1.指名读第二小节。思考：这一节主要写了什么？ 2.这一节中作者又写了哪些景物？教师可在原画面上增加太阳、小鱼。 3.想象并描述阳光洒在湖面上的景象。 4.鱼儿“望着我们”，“悄悄地听”是用什么方法来写的？鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢？ 5.指导朗读。 （五）教学第三小节。 1.自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么？ 2.这首诗写的是什么时候“我们”划船？（下午）从哪句话可以看出来？（做完一天的功课） 3.诗中所提的“谁给我们安排下幸福生活”这个问题，你能回答吗？ 4.指导朗读。 （六）.总结全文。 1.朗读全诗。 2.说说生活的幸福，激发热爱党、热爱祖国的感情。 3.总结：我们少年儿童能生活得这样幸福是因为我们生活在新中国，沐浴着党的关怀。 （七）齐唱让我们荡起双桨。 （八）作业：练习背诵。 19* 让我们荡

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