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文档简介

1、落叶的教学设计特征码标签:特征码落叶的教学设计教学要求：、复习字词，训练朗读。、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。、激发了解决秋天特征的热情。教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。教学过程：一、揭题。今天我们继续学第十一课luy、看拼音记字：落叶。（学生说，老师书）、记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶二、读讲。学习“秋天到了，树叶黄了”。、学记“秋”。（）什么季节有落叶？（板书“秋”）（）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（）用“秋”组词，比一比谁组得多。、复习标点符号“，”“。”。（）“秋天”是个词，“秋天

2、到了”就是一句句子。（）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。（）后面的话是说什么的？“树叶黄了”为什么用“。”？因为意思说完了。、朗读，并联想。（）朗读，并读出特点。（）联想：“秋天到了，树叶黄了。”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。夏天到了，树叶更绿了。秋天到了树叶黄了。冬天到了，树叶落了。”（仿句，练习说话）、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。（）区分“一片”和“一片片”。教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。（）理解“飘”。谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（）理解“像飞舞”。黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。落叶像蝴蝶。（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。四、作业。、口头作业：用“秋天到了”说话。（课内完

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