《蚕姑娘》难点的攻破_第1页
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文档简介

1、蚕姑娘难点的攻破特征码标签:特征码课文第2-5自然段写了蚕4次蚕眠脱皮的现象，用“吃、睡、脱（换）、醒、变”几个动词揭示了蚕的生长规律，并从蚕的身体大小、肥瘦、颜色、光亮的变化介绍了蚕眠每个阶段的特征。教学的难点是：了解蚕的整个生长过程及不同时期的不同变化。我是这样组织教学来攻破难点的：（一）研读第2自然段。1、自由读。思考：圈出蚕的动作词。2、交流。板书：吃、睡、脱、醒、变。3、补充板书：又黑又小吃、睡、脱、醒、变黄姑娘4、你能看着黑板上的这些词用上“先后再最后”这些表示先后动作的词来说说吗？生：又黑又小的蚕先吃了几天桑叶，后睡在蚕床上，再脱下黑衣裳，醒了，最后变成了黄姑娘。师：有没有不同意

2、见。生：没有。师：五个动作词，这个最后应该放在哪里呢？你们自己换着说一说，觉得哪种说法比较顺口？生尝试。交流。评议。结论：最后放在醒前面比较好。师：谁再来说一说？生：又黑又小的蚕先吃了几天桑叶，后睡在蚕床上，再脱下黑衣裳，最后醒了，变成了黄姑娘。5、指导朗读，要求用欢快的语气读。6、小结学习方法：读、圈、说、读。（二）自学第3-5段。1、用学习上一段的方法步骤分组学习。2、讨论。师指名叫三个同学上来补充板书。见下：又黑又小吃、睡、脱、醒、变黄姑娘又黄又瘦吃、睡、脱、醒、变白姑娘又白又嫩吃、睡、脱、换、醒胖姑娘又白又胖吃、睡、脱、换、醒亮姑娘3、交流研读成果。错误情况引导：（1）“渐”学生当动作

3、词有出示。师：这是个动作词吗？生没有反应。师：课文中在哪里？生读。师：请你给他找一个近义词。生：慢慢。生：逐渐。师：是动作词吗？生：不是。师：那我们应该把它去掉。师：你能用“渐渐”说一句话吗？生：小狗渐渐长高了。生：我渐渐地变聪明了。生：小树渐渐地长成了一棵大树。（2）不知在后面两栏里填上什么姑娘。部分学生说：胖姑娘。部分学生说：白姑娘。师：填哪个比较合适？生：填胖姑娘，因为上面已经有了白姑娘，都是“白姑娘”就重复了。生：填胖姑娘好，因为课文中说“身体渐渐长胖。”师写上胖姑娘。4、说话练习。请你选3、4、5其中的一段，用上“先后再最后”说话。（三）小结。1、春蚕的变化。师：课文从哪几个方面写出

4、了蚕的变化？生：开始由“又黑又小”变成了“又黄又瘦”。师：也就是说从什么方面？（师指着黑黄）生：颜色。师：还有什么方面？生：大小。生：胖瘦。师：还有吗？生没有反应。师：我们来看黑板，一起来读“亮姑娘”，其实文中还从光亮的变化来写了春蚕的变化。2、读课文的第2-5段。自由选择读指名读评读竞赛读齐读。3、作业巩固。写出与下面的词意思相反的词：（卡片）穿（）吞（）瘦（）新（）黑（）暗（）反思：*中的四个自然段是极其相似的，故在教学中师带着学生研读了第2自然段，其他几段就由学生自学，这样的设计是为了培养学生的自学能力。在自学中给了学生充分的学习思考时间，并针对一些错误进行了耐心的引导，不包办代替，让学生自读自悟。在教学中注重方法的渗透，让学生掌握一种学习的方法，

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