201x教师教导工作总结范文

1、201x教师教导工作总结范文特征码标签:特征码 时光飞逝，在这此中，我品尝到了初为人师的酸甜苦辣，也深深体会到要成为一名合格的教导工作者，必要一朝一夕，一言一行的尽力与支付。一个学年，较为繁忙，但很充足，在工作中有着波折的心酸，也有胜利时的喜悦，回头望去，感到本身发展了许多，获取了许多名贵的教导教授教化经验。 从小我就把教师这一神圣的职业作为本身的追求目标。在竞争日益激烈的社会，我能如愿踏入本身想要的工作岗位，应该说是幸运的。但同时我也清楚地认识到：只有把本身的工作做好，才可以说是不违背本身不停以来的追求。通过实践工作，我体会到，作为新教师在教授教化中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写

2、。具体如下：一、勤想勤想是工作提高的根基，备课中常想一想，怎样支配课本才更科学?怎样教授教化能力使学生更好地控制?教授教化中常想一想，为什么同一课本、同一个 班级先生教授教化的后果却不合?二、勤问 作为一个新教师对业务不熟悉是正常的环境，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有需要向一些专家请教。三、勤听 新教师要多听老教师对课本以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对本身授课的各类建议。四、勤看抽光阴看一看优秀教师是如何上课的?常常看一看专业报刊、杂志或理论册本;如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。五、勤比 常常与优秀教师比一比课时支配措施和讲堂组织的措施，寻找本身的差距，随时

3、更新本身的教授教化措施。六、勤写讲堂教授教化后急速写下本身的教授教化感想和经验，对付教授教化中的好想法、好教案要做些摘记，充足本身的理论与实践经验。“学高为师”!学习是一项耐久的任务，只有赓续地学习能力赓续地提高。在教授教化上积极共同各学科教师治理勤学生，探讨教导学生的措施，用人人的智慧办理问题，积极的向列位教师学习先进的班级治理、学生教导的经验，取得了较好的后果。通过赓续的发展，我明白了：学生是学习的主体，是我们工作和治理的工具。我们的一切教授教化工作，都是环抱着学生进行的。了解和研究学生，是我们的一项根基性工作。知人，能力善教;善教，须先知人。我们只有全面、深入地了解学生，能力从实际出发肯

4、定教授教化目标，对症下药地进行教授教化工作。因此当好先生，必须首先吃透“两头”：一头是课本，一头是学生。这两头都是搞好教授教化工作的根基，一头也不能丢。在教导的途径上，我还很年轻，我希望本身通过赓续的拼搏来实现曾经的梦想!我与学校的先生也相处地很融洽。他们都是我的父老，有着富厚的教授教化经验，而我只是一个没有经验，短缺措施的新手。平时我对他们都很尊敬，遇到教授教化和班级治理上的问题我都客气请教。而他们都对照热心，给了我很多中肯而名贵的建议，在这里，我要感谢赞助过我的先生。在工作态度上，我遵守学校的各项规章制度，对付学校的任务，都是尽经心完成。每天都坚持早出晚归，把心用在教授教化上，刻意立异，赓

5、续朝上提高，时刻把本身放在为人民办事的地位，并把这种精神带入教授教化生涯，孜孜不倦，毫无保留。在思想上，我果断拥护中国共产党，果断拥护党的方针与政策，酷爱故国，酷爱人民，酷爱学校，酷爱班级，以马克思主义毛泽东思想来武装本身，不管未来的路怎么样，我必然会遵从国家的一切支配，随时做好筹备。都说凡事从小事做起，对付我来说，才刚刚涉足教导事业。我现在能做的便是认真对待本身的每一项工作，真诚对待每一名学生，客气请教每一位父老。大概我现在做得还不完善，大概我现在的路走得还不顺利，但只要凭着一颗认真，执着，刚强的心，我想工作中的艰苦会降服，会适应教导这一神圣而广阔的范畴。教师教导稽核做了人民教师才知道教师工

6、作是劳碌的，琐碎的,必须是更过细、而又深入的。在这个xx学年度，我承担初高中生物实验教授教化和七年级生物、劳技学科的教授教化工作，还担负研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教授教化特点我认真对待，在此历程中，在七年级全体教师的赞助协作下，我从适应劳碌、跟上工作节奏、乃至学习从劳碌琐碎的泥潭中跳出来反思、审视本身的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看本身迟钝发展的阅历，心中千般滋味；而每当看到年轻教师和学生们的点滴提高又感觉无限安慰、冲动，而且更感任重。以下是本人对08学年度工作的总结：一、教师专业化思想方面政治思想上，坚持四项基滥觞基本则，坚持革新开放，遵纪守法。职业道德方面，酷爱教导事

7、业，对学生的爱胜过一切。屈服并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教导多年的老教师，依据新课程理念肯定义务教导成长偏向，赓续学习，不人云亦云，寻偏向，找前途，也赓续提醒、煽动着本身，不管支付费力，都不能使义务教导教授教化工作误入歧途。二、专业化程度才能方面：人的行为很洪水平上受制于本身的思想不雅念。我在这一年的教授教化工作中，对付本身的思想觉悟、理论程度和教授教化实践、实验技能仍处于赓续的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对切实其实是活生生的学生与活生生的课本，转变理论与实践脱离的的近况，我感到如瞽者在摸索，摸到什么便是什么。后来从校本理论学习、和一

8、些教导著作、教导教授教化杂志上，得到了比早年翻阅册本时更深刻的理解与体会、找到了支持与勉励。教导教授教化是我们教师工作的首要任务。教导是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年本人,承担初高中生物实验教授教化和七年级生物、劳动技巧学科的教授教化工作，组织科技运动小组的教授教化运动,还担负研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,此中的劳顿自不必多言。筹备实验耗损脑力和体力,实验课上和科技运动实践指导学生的实验技能是劳顿和费力,每天要转换角色,转换思路,每天上不合的课,做不合的工作，打仗不合的人，熬炼了我心里的调试才能，而且使本身更快的再次熟悉课本,知识量也飞速增加，并融会贯通.这对进步教授教化才能有很大的赞助!这种跨头的奇特阅历的感想感染是:痛并劳绩着,累并愉快着!这一学期,我们除了圆满完成教授教化工作,还完成了初中和高中的生物实验考试任务.记得今年6月,初中实验考核,为了取得鲜活资料,避免阳光暴晒,影响实验后果,我起早贪黑去寻找，爱人曾经埋怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，.纯属傻瓜！7月烈日似火,我失落臂炎夏,失落臂风雨，并且设法筹备取得实验资料.，路边的雨水