教师网络培训心得体会

1、教师网络培训心得体会 在每年暑假期间我都会参加一些教学培训，作为教师的我，在 暑假期间没有事情可做， 这时候参加到教学培训中， 可以讲自己的教 学水平提一个档次， 也可以打发一下没有工作的时间， 这是我每年都 要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这对我来说，是一 个比较新的课题，虽然我也经常上网，可是用网络教学确实没有过。通过两个周的培训学习， 我听取了各位专家学者的教育新理念， 学习了不少优秀教师的课堂教学设计， 同时还与省内的一线教师们进 行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这 次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。崭 新的教育理念和先进的

2、教学模式触动着每位教师的心灵。 作为一线教 师的我深深感到学习的重要性， 在培训过程当中， 我所遇到的每一个 老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每 个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我 对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、一丝不苟，认真对待教学工作（1）爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积 极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但 求更好。（2）尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要把学生当作平等的人看待， 不能把学生当下级随便呵斥。 只有我 们把学生看重了，学生得到老师

3、的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。（3）要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心 是最基本的， 这种责任心主要体现在对全体学生负责。 教师教书育人 应是面对全体学生。 我们当教师一踏进校门的那一天起， 便对每一位 学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智 力、体质各方面都得到发展。（4）以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。二、反思教学工作，不断进取

4、在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己 的业务水平，继续向优秀的教师学习， 来更好地适应现在的数学教学。三、自觉采用新的教学模式。 作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。 多年来，老师教，学生学；老师讲， 学生听，这已经成为固定的教学模式， 这种教学模式限制了学生的发 展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习， 我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生 生互动”等新型的教学模式的内涵。 这些新的教学模式给学生更加自 由的学习空间， 为课堂注入了新的生机与活力， 体现了以学生为本的 理念。在今

5、后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂， 改变课 堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生 关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。四、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了 学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。 今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中， 立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形 成独具风格的教学模式， 更好地体现素质教育的要求， 提高数学教学 质量。4 、开展丰富多彩的活动丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神， 增强班级的凝聚力。 三、熟悉

6、了处理偶发事件要点1 、了解偶发事件的成因偶发事件来得突然， 会对当事者或其他人产生一定的心理压力。 学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，或是情绪激动，使 整体环境出现一种不易冷静的状态， 学生们都十分关注班主任的态度 和情绪。班主任最好能够把握事件的基本脉络，并暂时平息矛盾，不 使事态扩大。2 、遵循冷静沉着的原则 遵循冷静沉着的原则，班主任就要迅速果断地决策，化解激化 的矛盾冲突，稳定当事人的情绪， 对全班学生 （如果涉及面很广的话 ） 提出要求， 并随即采取必要的措施。 班主任就要善于发现和捕捉偶发 事件中的“闪光点”和转化的“契机”，挖掘积极因素，化不利为有 利，将偶发事件的处

7、理迅速纳入最为有利的轨道。 心理学的研究成果 也表明：平时， 学生的心理处于相对平衡状态，偶发事件的爆发使这 种心理平衡被打破。这时， 他们对周围信息反应特别敏感，思想矛盾 特别尖锐，是学生最易接受教育的时机。抓住这些时机，常可收到意 想不到的理想的教育效果。因此，处理得当，偶发事件常常成为教育 学生的“契机”。3 、本着热心相助的心态 偶发事件多半会带给学生不同程度的损伤或刺激，带给他们心 理压力和负担。这时候学生渴求他人的理解、关怀、帮助，又往往会 有一些不协调的表现， 处于极度敏感或采取不合作的态度。 因此班主 任在偶发事件后必须要对学生热心相助， 为学生解除或减轻压力， 给 予必要的指

8、点，提供需要的帮助。热心相助还体现在对学生的尊重、 对学生的诚恳、对学生的保护。这时候班主任不能高高在上、漠不关 心、冷淡厌恶、揭学生隐私、翻学生老帐、贬损挖苦、甚至火上浇油， 让学生感到无助和压抑。 班主任对学生热心相助， 并不是在表演或虚 情假意，偶发事件发生后， 班主任也要教育其他学生伸手相助。这样 处理偶发事件对学生才能是真正的教育， 也是班主任处理偶发事件基 本要求。时代在快速发展，班主任要不断地进行培训学习，注意吸取各 方面的先进经验，扬长避短，不断完善自己的工作，做一名合格的、 符合时代要求的具有新思维的班主任。以上是我在这次的培训学习中的反思和体会，我决心以这次难 得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，来提高自己的专业知 识，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的班 主任，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一 定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网 络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断 地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。