机械工程材料知识点【工程材料认识教学探索与实践

1、机械工程材料知识点【工程材料认识教学探索与实践】【摘 要】工程材料认识是工程认识课程的基础环节， 工程材料 在人类历史发展、科技进步、工程发展方面起着基础和先导的作用， 它的发展已成为影响国家经济、 科学技术水平、 工程进步的重要因素 之一。作为工程技术人员， 都会接触到材料。增强工程材料认识教学 的实践性、趣味性，提高学生学习的主动性，探索工程材料认识的实 践教学方法。【关键词】工程材料 实践教学 工程能力【】 G642 【】A 【】10069682（xx）08012601工程认识课程是哈尔滨工程大学一门针对大学一年级的通识性 实践课程，实践教育的目的是培养学生工程意识， 提高学生工程能力，

2、 培养严谨求实的工程精神。 工程材料认识是其中的一个基础环节。 通 过本课程的学习， 使学生初步了解工程材料的发展历史与趋势； 了解 工程材料的分类、性能、用途、选用等。但由于课程是面对全校各专 业学生，专业涉及理工、人文、管理等，如何提高课堂教学效果，调 动学生学习的积极主动性， 激发学生学习潜力， 较好的完成实践教学， 是非常值得探索的。一、重视课程导入，激发学生的学习兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，学习兴趣是 学习积极性中最活跃的成分，是学习活动的动力之源，对认知活动起 着指导、调节和强化的作用。只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣， 学生主动参与到教学活动中来，才能收到很

3、好的教学效果。因此，在 教学中，就要讲究教学方法和教学手段，激发学生学习的兴趣，引发 学生主动学习。课程导入过程的目的是引起学生注意，激发学习兴趣，明确学 习动机与目标，它是整个教学过程的一项重要环节， 能起到调动学生 学习积极性的作用。在工程材料认识课程导入过程中，会给同学们提供一些身边常见的材料，比如塑料，塑料在我们日常生活中以及工程中用途非常广， 引导学生思考为什么，塑料有哪些优点，除了优点，又会给人类及环 境造成哪些负担，这些与人类生活、健康、工程息息相关，学生又比 较熟悉，可以较快地激发学生对材料问题的思考，引发学生的兴趣， 充分激发学生学习主动性。二、结合实际开展课堂讨论，注重学生

4、参与意识。“兴趣是最好的老师”。只有在激发起学生兴趣的前提下，才 能真正的发挥学生的主观能动性。工程材料与日常生活、工程实际结合紧密，因此，只有理论联 系实际，才能增强学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。在课堂上， 提出一些有挑战性的具有工程背景的问题， 如让学生设想，自己是一 名工程师，在一些具体的工程实施中，如对船舶学院的学生，可以提 出这样的问题：航空母舰的建造需要哪些工程材料， 这些工程材料需 要满足哪些性质；对于建筑学院的学生，让其思考普通住宅与摩天大 楼选用的建筑材料有哪些不同。 这些问题与学生专业相关，又有工程 应用背景，可以引发学生的积极响应，在讨论过程中，我们以小组为 单位进

5、行，整个过程以学生为主体，教师只起引导、启发作用。鼓励 引导学生参与讨论过程，积极发言，课堂气氛十分活跃。这个过程激 发了学生的学习兴趣，培养了学生主动探究的科学精神以及合作意识 和团队精神。三、加强实践环节，提高动手能力。进行实践教学，对提高课堂教学效果，提高学生的实践操作技 能是行之有效的方法。没有实践就无法真正实现知识创新，通过实践, 有助于培养学生敏锐的观察力，良好的操作能力，提高学生理解和探 索理论知识的能力，提高分析问题和解决问题的能力。有利于培养学 生勇于创新的精神。不断淡化理论，突出实践，把学习的主动权交给学生。授之以 鱼，不如授之以渔。教给学生方法比教给学生知识更重要。所以在

6、工 程材料认识教学实践课中，尽量多的地增加实践，让学生观察、动脑、 动手，提高学生发现、收集、处理信息以及分析、解决问题的能力。在工程材料认识教学环节中，我们准备了大量的材料实物，并 且分门别类的放好，让学生自己去观察，自己动手体验。很多学生会 问：“这些零件都是用什么材料做的？刀具为什么能切割金属”等问 题。很自然地就引发了学生的兴趣。像汽车是现代生活中重要的交通工具， 学生对汽车非常感兴趣， 但是什么因素决定了汽车的性能呢？其中， 汽车材料的选用对汽车的 性能影响显著。课堂上，学生可以看到很多汽车部件，可以通过工程 实物更好的了解材料的工程应用。如将汽车发动机拆开，学生不仅可 以看到发动机

7、的各个组成结构，还可以观察各个结构由什么样的工程 材料做成，可以了解工程材料在工程中的实际应用。 这样学生就会有 较深的切身体会，比在课本或是直接的课堂讲授中得到的知识要多、 要深刻。四、追踪工程发展前沿，引发学生关注。在工程材料认识教学环节中， 我们要不断地将最新的工程案例、 科技发展前沿知识充实到教学内容中。我国神舟九号宇宙飞船于XX年6月16日晚18时37分成功发 射，18 日 14 时左右与天宫一号交会对接成功。神舟九号的发射及对 接成功，标志着我国在载人航天领域取得了又一次的重大突破。 XX 年6月 27日，我国首台自主设计的载人潜水器“蛟龙”号，在 7000 米级海试第五次下潜试验中，最大下潜深度达到 7062 米，创造载人 深潜新纪录。这样的重大事件，学生极其关注，在课堂上，让学生考 虑飞船与潜水器不同的工程背景， 对工程材料有哪些不同的要求， 学 生对此非常感兴趣，可提高学生的学习积极性。总之，提高学生学习兴趣，引发学生自主学习的积极性，增强 学生的主动思维与创新能力， 是教学过程追求的目标， 要充分利用多 种教学手段与方法，提高教学效果。1 何峰、谢俊林 . 材料科学与工程专业大学生工程教育的思考J.理工高教研究，XX (4): 118