寒假中学师生念书运动总结

1、寒假中学师生念书运动总结特征码标签:特征码 依照教导局教研室过一个祥和的“中国年”系列运动看护中关于师生念书运动的要求，我校于寒假前进行了认真的支配与安排：对先生和学生都发出了念书倡议、介绍了念书措施、提供了具体的念书书目并做出了具体的要求。开学后实时进行了寒假念书后果的验收运动，现总结如下： 一、教师念书环境。为了继承巩固并推进高效讲堂扶植，学校精心挑选了李丙亭先生的高效讲堂22条作为必念书目，同时还配备了一些教导专著、专业知识方面的册本。加深对高效讲堂的理解，控制具体切实可行的措施同时增强理论修养。要求教师写出一万字以上的念书笔记。正月十六下午的开学会以前先生实时交上了念书笔记，教务处实时

2、进行了反省并写出了结果陈诉请示：内容富厚翔实、书写工致，分外是感悟深刻，可以或许密切联系教授教化实际。正月十七日下午我们又进行了念书感悟交流陈诉请示，先生讨论热烈，觉得劳绩分外大。主要表现在以下方面：1.我们找到了本身讲堂教授教化中的不够，比如预习强调不到位，展示运动不敷规范，不能实时进行当堂检测，教师解说过多，不能真正做到讲堂的高效等。2.我们还找到了尽力的偏向：1).强化了看念：让学生学会的课才是好课;让学生学会的先生才是好先生;让学生在学会的历程中，形成学习才能。2).明确教研重点：由研教向研学偏向转化(也便是由研究教师自我的教授教化艺术向研究怎么指导学生学生学习的偏向转化)，真正做到以

3、学生的学为中心。3)成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣;研究怎样指导学生的预习;研究怎样有效指导学生的展示与评价;研究学生在怎样的状态放学习效率高等。4).教师要做好课前查询访问：有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论能力学会的;10%是通过同学之间在讲堂上展示，互相回答问题，先生强调点拨，重复训练能力会的。先生要做好课前查询访问：明白哪些知识是学生自学完全可以控制的;哪些知识是通过讨论能力学会的;哪些知识是必要展示、点拨、重复训练的，这样我们的教授教化能力做到对症下药。学生自学可以控制的，反省落实就可以了;学生讨论可以控制的就要给勇敢的撒手让学生去研究、讨论，

4、在交流互补中控制;对必要展示、点拨能力控制的，也便是学生的疑难点，必然要重点指导，要讲精讲透，必要重复训练的必然要训练到位。5).没有预习的课不上。做好预习导航，给学生规定预习的光阴，只有充分的预习，才有展示的杰出。5).强化当堂检测。这是检测讲堂是否高效的的紧张标准。检测的形式可以机动多样：可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生控制的后果了然于心。对学生没有控制好的内容课下必然要做好解救，并反思原因。6)明确了光阴分配：坚持161原则。(一个单位是5分钟)5分钟预习检测：用于检测学生的预习后果，重点是学生自学可以控制住的知识。30

5、分钟讲堂交流、展示，教师点拨。5分钟讲堂检测。此中学生自主学习的光阴不少于30分钟。(包括各类形式的自学)。教师解说的光阴不能跨越10分钟。(主要辅导拨、指导、强调，贯穿讲堂始终。)3.晋升了教师的理论修养。从先生的谈话来观，有理有据。二、学生念书环境。寒假前给每个学生发出了念书倡议、保举了念书措施、提供了必念书目和参考书目，开学第一天进行了验收运动：1.资料清单。学生交上了1800多本念书笔记、1800多份沐浴书香，愉快发展的念书征文、5000多份手抄报、4000多张念书卡。同时还有践行门生规运动周记。教务处与政教处进行了联合反省，念书笔记大多同学内容富厚具体，书写认真。由笔记来观学生进行了

6、较为丰盛的文学积累，晋升了人格修养，坦荡了视野，最宝贵的是让学生养成了念书习惯，达到了预期目的。手抄报形式生动，便是内容有些单调，太过于看重版面设计。教务处还对各班的念书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。2.结合假期的“念书征文”，每班进行了假期念书回报运动，已推选两名参加学校组织的“念书演讲运动”。3.手抄报展示运动。优秀手抄报进行了展示评比。有整体念书环境来观，念书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了优越的念书习惯。使学生从机器被动的念书变为积极主动的念书，念书兴趣日趋浓厚，应用已得到的学习经验和措施进行，养成了优越的念书习惯。已经把念书当成了日常生活中弗成或缺的内容，形成了本身的念书特色，匆匆进了学生个体成长，念书运动真正起到了匆匆进习作程度进步的作用，完成提前写作的目标。总之，我们以