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文档简介

1、景阳冈教学反思寒假的时候， 我布置了学生阅读 三国演义、水浒传两部古典名著。经过一段时间的接触，学生渐渐读出了一些眉目，有的甚至喜欢上了课外阅读。 景阳冈 就是根据 水浒传改编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物， 特别是在动词的运用上， 很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。教学时，应抓住人物的特点。在教学“武松喝酒”这一部分，我先引导学生找出描写武松语言的句子，如写他在酒店里喝了三碗

2、酒以后，店家劝他不要再喝了，武松一个劲地说：“你如何不肯卖酒给我吃？”“我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”根本不相信“三碗不过冈”的警告，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮：“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”让学生自读自悟，通过小组研读，角色对读，情景表演等形式表现体会人物性格。教学的重点是“武松打虎”，打虎过程中最为惊险的是老虎进攻时“扑、掀、剪”三招，武松则避其锋芒，以三“闪”第 1页 之。 三“ ”充分表 了武松的沉着冷静、有勇有 。教学 我先 学生理解“ ”的字意，再与“ ” 行比 ，体会“ ”字之妙，最后从武松只 不攻自然体会出武松的沉着机智。然后 学生找出描写武松 作的句子，如“ 起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来”“把大虫 花皮揪住，按下地去”，“只 乱踢”，“提起 般大小的拳 ，使尽平生力气只 打”。 里的“ ”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千 ，虎虎生 ，形象生 地刻

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