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文档简介

第四课淅沥的小雨课时： 2 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重、难点：1、用有方向性的线条表现雨滴。2、遮挡关系的处理。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段：（一）启发谈话，激发兴趣1、让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？（二）欣赏图片看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？二、发展阶段：（一）启发想象，激发情感1、听故事并补充完整（挂图拼贴）第 1页 的太阳烤着大地，白云没精打采地 来 去。明明背着 包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！ 来添画落下的雨点儿？想一想，明明怎么 ？或者你怎 帮助明明呢？2、 学生 明明添画雨具。（二） 察分析：明明穿上了雨衣，看起来跟 才有什么不一 了？（三）鼓励 作：你想画雨中的什么呢？（四）提出作 要求：画一幅下雨 的情景，画名叫淅 的小雨。可以 自己喜 的部分涂色。三、学生作画，教 指 四、作品展示： 学生展示自己的作品， 生互 。你喜 的画？五、 后拓展

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