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1、讲给小学生的故事：香喷喷的骨头汤特征码标签:特征码讲给小学生的故事：香喷喷的骨头汤文何捷何老师多才多艺，除了教学了得，厨艺更是精湛。小问号在棒棒堂里学习，一段时间后，居然长胖了不少！午饭时间快到了，小问号老远就闻到厨房里有浓浓的肉汤香味。他控制不住口水直流，飞奔到厨房一看，何老师正在炖骨头汤呢！何老师见到小问号来了，说：“莫急，这骨头汤啊，越熬越香，我呢，一早就架上小火，咕嘟咕嘟地煮了半天啦，现在就等你来呢！对了，美文阅读就如同炖骨头汤，要炖着读。”“新鲜！炖着读？”“是的。”何老师把小火关上，说，“这炖着读也叫煮书。就是提醒你，阅读美文要像小火炖骨头汤一样，慢慢地，仔细地，一遍又一遍地读。”

2、“可是，同样一篇*，读上这么多遍，有什么用呢？我妈妈最反对我重复读一本书啦！她说这是浪费时间。”“如果没有区别地一遍遍读，自然是浪费时间。这煮书啊，每一遍读的重点都不一样呢！第一遍，任务是读通、读顺。”说着，何老师盛上一碗汤递给小问号。哇！好香啊，小问号一口气喝得千干净净，烫得小嘴红红的。何老师说：“猴急什么！味道怎么样？”“好得没话说！”小问号兴奋地说。何老师点头道：“嗯，喝出滋味来了。第一遍读完，你一定会留下一些感受。而第二遍读就要带着这样的体会，带着感情读。”小问号一抹嘴说： “这么一读，就能回味无穷啊！”“对，就是这样！”何老师两眼放光地说。“之前的读都是整体感受，接下来，要多关注细节。可以重点品读文中的一些词句，例如用上特别的修辞手法的词句，含义深刻的词句，体现*中心的词句。好好读读，琢磨琢磨这些词句。”小问号插嘴道：“这就好像吸骨髓一样。”“是的。相信如果把它们弄懂了，你就能更进一步走进文中，走近作者，甚至能和作者对话呢！”小问号可高兴了。他感觉今天的收

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