《花瓣飘香》教学设计

1、花瓣 香教学 一、 入揭 。1、今天我 学 文， 大家 。板 ：花瓣 香。2、通 昨天的学 ，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用上 上的 ？（ 的月季花的花瓣摸上去像 布一 舒服的月季花的花瓣，有淡淡清香的月季花的花瓣）板 ：月季花淡淡的清香3、昨天我 初 文后提出了 的 ：作者写 篇文章的目的 是写月季花淡淡的清香 ？板 ：小女孩4、文中的小女孩是个怎 的孩子呢？文中哪个 能 概括：板 ：懂事老 得一个 “懂事 ”一个 是 不 表达 位小女孩的 价的， 同学 听老 朗 全文，从中体会小女孩身上 有哪些 光的 西。二、交流 小女孩的理解。1、交流，你 可以用哪些 来 价小女孩：善良孝 有 心2、

2、她的善良，她的孝 ，都 于一个字“ ”板 ： 心3、她 什么？（ 花爱妈妈 爸爸）三、再 文，体会情感。1、下面 同学 自 文，你从哪些地方 出了她的善良， 出了她的孝 ， 出了她的懂事， 你把句子划出来， 一 ，把你注意到的重点 圈出来。2、交流。 花（ 1）出示句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花 中小心地摘了一片 露水的花瓣，双手捧着，然后 快地穿 田野，跑 了。指名 ，找出重点 理解。 句除了看出她 花，你 出了什么？（ 2）她低着 不好意思地 ： “我舍不得把整 花都摘了 ” 她 什么舍不得把整 花都摘，就摘一片花瓣呢？你 看， 的月季花， 布一 柔 的花瓣， 着亮晶晶的的

3、露水，散 着 清香， 怪小女孩不忍心摘下整 花。 我 来 一 ，把 种舍不得的情感 出来。3、交流。 花 么美，摘花瓣不是也会破坏它的美 ？她那么 花 什么 要摘呢？出示句子：小女孩 ： “ 生病了，我摘片花瓣送 她。花瓣摸上去像 布一 ， 起来有淡淡的清香。 会高 的。”（ 1）她 什么要摘花？是呀， 一片花瓣是多么微不足道，但却可以 来 的笑容，甚至 的健康，小女孩是多么高 啊！ 小女孩就是 想着，所以她在 句 的 候一定是怎 的？ 你 一 ，一 想象着 高 的 子，你一定也会很幸福的。（ 2）出示句子： “爸爸在南沙当解放 ，他常常来信叫我听 的 ，不要惹 生气。 ” 的泪花是什么 的泪

4、花？（激 幸福 傲）小 ： 了安慰病中的 ，小女孩 然舍不得那么美的月季花，但 是忍不住摘下了 着露水的花瓣， 的是 摸一摸， 一 ， 的心情好起来， 的病好起来，多么有孝心的孩子！ 怪我要 “真是个懂事的孩子。”一心想着爸爸的嘱咐，不 不 生气，而且能用自己特有的方式表达自己 的孝 ， 爸爸安心当解放 保 祖国，多么听 的孩子！所以我 也要 “真是个懂事的孩子。 ”四、体会 “我 ”是怎样的人，1、 文中初了小女孩，还有一个人物就是“我 ”，你觉得我是一个怎么样的人？从哪里看出来的？（和蔼可亲）“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。“摘花瓣做什么呀？”“你爸爸呢？ ”五：主题升华1、是啊，一片花瓣凝聚了小女孩对妈妈的一片深情，她给妈妈送去的不仅仅是一片带着露水的月季花瓣，她送去的是女儿的一片爱心，一片孝心啊。这位小女孩就如这一片带着露水的， 散发着淡淡清香的花瓣， 把她的孝心， 爱心播洒给了她亲爱的妈妈，播洒给了她幸福的家庭，也播洒给身边的我。所以引读：“第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。 ”想想，我为什么要这样做？2、总结：小女孩如同这飘香的花瓣，她的行动深深地打动了我，给我的心灵带来了极大的震撼和感染， 所以我送花给小女孩的妈妈和自己的妈妈， 花瓣飘香， 飘的不仅仅是花香，更是对父母的孝心，对他人的爱心。孝敬