第七册乘法各部分间的关系_第1页
第七册乘法各部分间的关系_第2页
第七册乘法各部分间的关系_第3页
第七册乘法各部分间的关系_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第七册乘法各部分间的关系特征码标签:特征码教学内容：教材9596页例1、例2、例3及做一做练习二十二。素质教育目标（一）知识教学点：使学生掌握乘法各部分间的关系，并应用这些关系，对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数x。（二）能力训练点：培养学生在观察比较中，进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。（三）德育渗透点：培养学生严谨的学习态度，同时，让学生体会到“事物是普遍联系”的辩证唯物主义观点。教学重点：通过实例引导学生做出判断推理，概括出关系式。教学难点：根据乘法各部分间的关系熟练进行乘法验算和求未知数x。教具、学具准备：投影片、小黑板。教学步骤一、铺垫孕伏1口算下面各题：655 1

2、73 455 1704155 128 48016 025925（ ）=100 （ ）142802说出下面各题中x的值，并指出计算根据。x+15=45 x-6=24 90-x30 36+x=403引入新课：同学们对加、减法各部分间的关系已经很清楚了，那么乘法各部分间又存在什么样的关系呢？这就是我们今天要学的内容。板书：“乘法各部分间的关系”二、探究新知1教学例1（1）出示例1的图：教师口述题意：每盘30个鸡蛋，3盘一共有多少个鸡蛋？引导学生口述算式：303=90（个）（板书）学生口述算式中各部分名称及各部分间的关系。板书：因数因数=积（2）出示例1的（2）（3）两题学生先口述题意，然后引导学生在

3、书上直接计算，启发学生汇报。教师板书：90330（个） 90303（盘）2观察比较，总结关系。（1）引导学生观察比较：（2）式和（3）式与（1）式比较，发现了什么？（2）学生思考后，小组讨论，互相讲自己的想法。（3）以小组为单位汇报讨论结果。启发学生明确（2）式（3）式与（1）式比较，都是知道了两因数的积和一个因数，求另一个因数。同时板书：一个因数=积另一个因数3教师提示：应用此关系，可以对乘法进行验算。（1）引导学生说出怎样验算（2）完成“做一做”验算24361008 1124347364应用乘法各部分间的关系，求未知数x。（1）教学例2启发学生思考x在什么位置上，用什么方法计算。引导学生口述：x是乘法算式中的一个因数，根据已知两个数的积与一个因数，求另一个因数，用除法计算。（2）教师板书：x696x966x16（3）引导学生进行检验：16696（4）教学例3：出示例3后，先启发学生议论，然后独立试算，汇报时说一说是怎样计算的。5看书质疑。三、巩固发展1填空：（1）一个因数=（ ）另一个因数（2）因数因数=（ ）2练习二十二第1题（分两个小组练习）3填表，说说你是怎样想的，97页2题4练习二十二第3题（分组练习，每组选一个题说方法）5共同完成第5题，并说

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论