第二册 （简案）

1、第二册 （简案）特征码标签:特征码小学语文第二册备课.教案教学内容:教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和发展需要出发，十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写238字，要求会认441字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差异。学习目的：1.会读声母、韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，熟记汉语拼音字母表。2.要求会认会写238个生字，要求会认441个，能按笔顺

2、规则用硬笔写字，注意间架结构。使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，喜爱图书，爱护图书，养成读书看报的习惯。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命.5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓励学生展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。7.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，展开想象，感受语言的优美。8.通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓励学生展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。9

3、.认识应用符号，在阅读中，体会句号，问号、感叹号所表达的不同语气。10.在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇。11.对写话有兴趣，有表达自信心，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。12.学习使用“，。？！”在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。13.听故事，看音像，能复述精彩处的大意，能较完整的讲述小故事，能简扼的讲述自己感兴趣的见闻，有表达自信心和积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。14.对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题。15.通过语文学习，观察大自然，能用口头与图文方式表达自己的见闻和见解。

4、16.热心参加校园和社区活动，通过活动用口头或图文的方式来表达自己的见闻和见解。第一单元元宵节一教材分析。本单元为“元宵节”，主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。在寒假，小朋友们刚刚度过了欢乐、热闹的新年。虽然已经开学了，大部分孩子还沉浸在过年祥和、高兴的气氛中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五”元宵节到来之时，在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感受到节日的欢乐，感受到生活与学习的联系，增加学习的兴趣、感受到学习的乐趣。本单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课文：元宵节和看花灯，以儿歌的方式呈现，朗朗上口、生动形象，与孩子的生活紧密联系。语文天地中安排了“描一描，写一写”、“

5、抄一抄”、“组词”、“照例子说一说”、“读一读”等练习，起着承上启下的作用，便于学生复习上一学期的拼音生字等知识，也对本单元的知识进行练习、延伸。二教学目的。知识与能力1.使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。2.学习25个生字，巩固学过的字。会书写单韵母，并且逐步复习和练习组词，逐步会组词，掌握识字的方法。3.理解课文的意思，会组词。背诵课文；自读短文。情感态度：1使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。2养成阅读的好习惯以及勤于复习、练习的好习惯。过程和方法：1基本掌握听读识字的方法，培养学生自检的习惯。

6、3学习搜集整理资料，参与班级活动。三重难点：培养学生学习热情和习惯是重点。难点是使学生能够熟练、有感情的朗读元宵节、看花灯两篇课文，并且要能有感情的背诵元宵节这一篇。认识本单元的个生字，会写个生字，并且逐步复习和练习组词，逐步会组词，掌握识字的方法。四教学准备。卡片、录音机、磁带等五课时安排：课时分配课题共7课时综合实践活动课余时间一个半小时课时六学生情况分析：学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经认识。引导学生用多种方法识字。由于本地没有相应的社会活动，学生缺乏感性认识。教学设计元宵节语文综合实践活动设计方案一目的及意义。1结合学习第一课元宵节，使学生在活动中轻松

7、完成识字任务。2着眼点：过程与方法。鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力情感态度：让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，3丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。二基本情况1时间：正月十六晚上6：008：002地点：本班教室内外3人员：本班全体学生及自愿参加的家长、教师。4要求：每个学生至少带一个灯笼，查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出

8、自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助（比如写灯谜），但不能完全代替。三活动基本思路。1动员，集思广益。在正月十六早晨报到完后，教师讲话，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳.总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。（比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。提示学生如何搜集资料，制作灯谜。2教师，做好领路人。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去。我设计制作一些灯谜，有意识地包含第一课的生字词以及一些估计学生不好完成的目标。3家长，好帮手。充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力

9、的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。第一课时教学过程课前预习：查看日历：今年的元宵节是几月几日？一、导入1、同学们，彭老师请大家猜一个谜语：身上洁白如玉，心中花花绿绿。白沙滩上打滚，清水里面沐浴。元宵是元宵节必备的食品。谁知道，今年的元宵节是阳历的几月几日？说说我们长沙人是怎样过元宵节的。世界上还有哪些地方的人们过元宵节？今天我们就一起来学习诗歌元宵节。二、初读诗歌a)这是一首诗歌，请大家自由读课文。b)谁愿意来读课文。重点指导读：窗、汤、正、庆c)出示诗歌，四名同学分读句子。d)出示词语：元宵节、窗户、吃汤圆、正月、家家户户（齐读指名读）e)出示生字（指名读开火车）f)教师范读诗歌。g)学生自由练习朗读。h)指名读小组读分男女读拍手齐读。三、巩固练习i)出示生字卡，齐读生字j)组词：团、圆、正、户k)游戏：送信l)听句子找生字。元宵节吃汤圆。10月1日是国庆节。大年三十吃团圆饭。正月初一，千家万户吃饺子。四、评价：两人一组互认第一页的生字，能认出8个以上者为自己画上一个五角星。五、布置作业：收集对联第二课时一、复习导入：1、认读成语指名4名中下生读词语：千家万户花好月圆安家落户正大光明4名中等生：破镜重圆改邪归正堂堂正正挨家挨户2名优生：（）家（）户（）好