七年级政治上册多彩的生命世界学案三(无答案)鲁教版

1、多彩的生命世界学案鲁教版七年级上册三教师寄语：良好的开端是成功的一半。学习目标：（一）情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活；树立新的生态道德观、自然观，尊重其他生命。（二）能力：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。（三）知识：知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。课前预习预习任务1 你从几个方面了解了多彩的生命世界？2 人与自然相处的关系：3 人的生命的独特性体现在几个方面？4 请你证明：每个人的生命都是独特的预习诊断1 大海边

2、，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。你怎样看待商人的这种行为？2 中国的长城、埃及的金字塔 - 等这些世界奇迹，体现了什么？预习质疑1 小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。2 现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？课中探究：环节一、创设情境，导入新课师生展示课前收集到的动物、植物、 微生物等生命实体的图片，并对自己收集到的图片进行简要介绍。感悟“多彩的生命世界”。环节二、自主探究全面理解学习任务一：仔细阅读课本，认识多彩的生命世界。1、在自然界中，以其的形态存在着，是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财

3、富，世界因为有了才如此生动和精彩。2、阅读小鱼在乎小故事，体会人与自然的关系。人 类 是 自 然 界 的 一 部 分 ， 是 生 命 世 界 的 一 员 ， 众 多 生 命 构 成 一个、的生命大系统，人类必须、爱护、保护，保护多样性。学习任务二：人的生命的独特性。通过阅读课本，理解人类生命的独特性有哪些表现？1、人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的和巨大的。2、每个人的生命都是。每个人的生命的，不仅体现在相貌、兴趣、等方面，而且在用心爱心专心1人生道路、等方面也呈现出多样性。思考：自己有哪些独特的地方？学生活动：1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。2、小组内交流一

4、下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。3、记忆这些基本知识，看谁记的快！4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。环节三、合作探究，问题反思放学路上， 小明和小刚在谈论人类生命的话题。小明说： “人类是高级动物， 是自然界的主宰。”小刚说：“人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。”辨别小明和小刚的言行，并简要说明理由。环节四、系统小结学生自主小结：1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：限时作业选择题1、人类生命与其他生命最主要的区别是：（）A、人类生命能适应自然B 、人类生命能活动C、人类能利用并改造自然D 、人类能共同生活2、自我生命独特性表现在：（）A、人的个性品质是独特的B、人的人生道路，人生经历具有独特性C、个人在生活中的价值是独特的D、每个人都可以独立独行，为所欲为、下列关于人与自然的说法，错误的是：（）A、人类是自然界的主宰，可以随心所欲B、人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员C、人类富有智慧和创造力，可以利用自然、改造自然D、人类只能被动地适应自然二、材料分析题：有一位哲学家说过： “世界上没有两片相同的树叶