三年级上册《石榴》教学设计第一课时

1、三年级上册石榴教学设计第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文，学会本课生字。2、了解石榴的生长过程，体会文中优美的语句，感受石榴花的特点。3、通过朗读、感悟，激发学生对石榴的喜爱之情。教学重点和难点：了解石榴的生长过程，体会文中优美的语句，感受石榴花的特点。教学准备：生字卡、小黑板。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友们，你们喜欢吃什么水果呢?( 指名两三人说 )2、山东枣庄人最喜欢吃的水果是石榴。( 提示看实物石榴 ) 瞧，多可爱的石榴呀 ! 今天，老师就要带小朋友们走进一篇新的课文，到石榴王国去做客，你们想去吗?( 板书课题 )3、“榴”本来念第二声，比如有一种水果叫榴莲 ; 在“石榴”

2、这个词中，“榴”念轻声。 ( 齐读课题。 )4、到石榴王国去做客，你们还想知道些什么 ?( 指名质疑并板书主要问题。 )5、小朋友们真爱动脑筋，提出了好多问题! 那你们有什第 1页么办法解决这些问题吗?让我们一起打开课本，通过读课文来解决这些问题。二、初读课文，疏通词句：1、出示自读要求：(1) 放声朗读课文，读准字音，读通句子。(2) 标好自然段序号。2、学生读课文，教师巡视。3、检查自读：(1) 出示词语：枣庄抽出枝条仿佛甚至肚皮扒开叶子喜讯甜津津红白相间鼓着劲儿一半儿子儿a 小老师领读。b 开火车读。c 齐读。(2) 指名四人分自然段朗读，及时纠正读错的地方。(3) 指导读好难读的句子：

3、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。a 自己练读。b 指名两人分别读，师点击显示停顿。c 齐读这两句话，注意停顿。第 2页三、再读课文，感知内容：1、过渡：从春天到夏天，从夏天到秋天，石榴娃娃生长的过程是怎样的?黑板出示：春天，石榴树; 夏天，石榴树;到了秋天，石榴树。a 按照提示，默读课文，想一想。b 同桌互相说说。c 指名说，教师板书。 ( 春天：抽枝、长叶 。夏天：开出了一朵朵火红的花。花谢了，小石榴一天天长大，一天天成熟。秋天：石榴树上挂满了熟透的石榴。)d 我们一起来说一说

4、石榴的生长过程。四、学习第 1 自然段：1、过渡：枣庄的石榴园名气真大呀! 课文哪个词说明枣庄的石榴园在世界上名气很大?( 驰名中外 )“驰名中外”能不能换个词说说?( 相机出示：闻名中外、举世闻名、闻名遐迩、远近闻名)这么多的词语都是“驰名中外”的好朋友，我们一起来读一读。2、家乡的石榴园这么有名，作者一定会觉得非常( 自豪、骄傲 ) 。谁能用自豪的语气读一读这句话?第 3页五、学习第2 自然段：1、( 提示看课文图片) 现在，我们来到了石榴树前，瞧，树上开满了石榴花。仔细观察一下，你看到了哪些形态的石榴花 ?它们分别像什么?( 指名几人说 )2、小朋友们把石榴花描绘得真美啊! 课文是怎样描

5、写石榴花的呢 ?请大家自由读读第2 自然段，并标出句子序号。3、出示第 2 自然段，春天来了， 石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天， 郁郁葱葱的绿叶中， 便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。交流：你读懂了哪句?读懂了什么 ?A、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。(1) “抽出”什么意思 ?(2) “嫩绿”说明叶子颜色很美。(3)( 指着图片 ) 瞧，这就是嫩绿的叶子，多么生机勃勃呀 !a 你能把叶子的绿读出来吗?b 多绿的叶子呀 ! 我们一起来读。B、到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵

6、朵火红的石榴花。第 4页(1) “郁郁葱葱” 明叶子非常茂盛。“郁郁葱葱”除了可以形容叶子， 可以形容什么?( 草、 木 )(2) “火 ” 明花的 色很美。(3)( 指着 片 ) 瞧，郁郁葱葱的 叶 托着火 的石榴花，使花儿 得更 。a 能把 句 得美美的?b 也想 ?c 喜 的同学站起来 。C、花越开越密，越开越盛，不久便挂 了枝 。(1) “越开越密”，“越开越盛”，“挂 ” 明花很多。你 能用“越开越” 的形式 一 石榴花吗 ?( 越开越大，越开越美，越开越 )(2)( 指着 片 ) 看， 都是石榴花。 a 你能 出花的多 ?b 也看到了 么多的石榴花 ?也来 一 。 c 女生 ，男生

7、 。D、走近看，仿佛是一个个活 的小喇叭，正鼓着 儿在吹呢。(1) “活 的小喇叭”用了打比方的手法写石榴花的形状，很形象。第 5页(2) “鼓着劲儿在吹”把石榴花当人来写了，很生动。(3)( 指着图片 ) 你瞧，石榴花都在吹喇叭，多么活泼可爱呀 !a 谁来读读这句话，把石榴花的活泼、热闹读出来，可以一边读一边加上动作 ( 用手做出吹喇叭状 ) 。b 谁还想试试 ?c 我们一起来读。4、指导朗读：石榴树从抽枝、长叶到开花，都让我们感觉到它的生机勃勃，充满活力。你们喜欢石榴树吗?让我们齐读第2 自然段，把自己对石榴树的喜爱之情表达出来。a、自渎。 b 、指名读。c 、齐读。5、过渡：石榴树的绿叶红花真美啊! 但是最美的要数秋天的石榴园了，因为秋天的石榴树结出了果实，呈现出一派丰收的景象。下节课，我们再走进秋天的石榴园，与石榴来一次亲密接触，好吗?六、指导写字：1、小朋友，你们看看哪些生