0到1岁的心理特点(最新整理)

1、 0-1 岁婴儿年龄特点新生儿：1、肢体（1） 俯卧抬头（不超过三分钟）目的：锻炼颈部肌肉力量，刺激前庭觉发育，预防前庭失调；建立视觉空间感觉；为爬行做准备（2） 头竖立目的：锻炼颈部肌肉力量，刺激前庭发育，扩大视觉范围（3） 侧睡-双侧睡目的：身体协调、平衡、身体空间感觉（4） 手眼脑、脚眼脑-手的抓握，被动触摸2、听说（1） 日常生活-听觉锻炼，增加语言刺激，储存语言信息（2） 听音乐-胎教音乐、交响乐和孩子喜欢的音乐3、探索（1） 视觉注意-新生儿 18-20 公分，注意变化位置，每天 3 分钟，每三天变化一次（2） 听力定向-3 个月前有不明确的听觉反应目的：听觉方位感、试听协调能力（

2、3） 和家人的交往目的：建立信任感和安全感4、自理能力-控制大小便目的：吃奶吃手建立自我意识，自我行为控制，建立自信心第二个月：1、肢体-重复第一个月内容加多侧睡次数，双侧都做到，为翻身做准备2、听说-重复第一个月的活动3、探索-重复上月内容，增加游戏种类4、自理能力-控制大小便如果上月练习很好，本月可以在宝宝吃奶后 30 分钟后小便注意：不要急于求成，注意宝宝年龄特点，姿势舒服，让宝宝有重复体验的机会。第三个月：1、肢体（1） 俯卧抬胸，于创面呈 45 度，增加俯卧游戏；增加色彩鲜艳的球及其他玩具；竖抱左右寻找物体。 目的：同前；为爬行做准备（2） 手眼脑-给宝宝主动抓握的机会，而非被动接受

3、大脑支配单侧肢体锻炼游戏可玩到 7、8 个月2、听说-重复第上月的活动，主要体现在日常3、探索（1） 视觉再现，如铃铛的重复出现；视觉主动寻找，如铃铛放视觉范围内眼两侧，平衡移动物体目的：刺激宝宝的视觉有意注意，锻炼视听协调能力，培养视觉方位感（2） 和家人的交往-体现在家庭指导和护理4、自理能力-控制大小便如果上月练习很好，本月可以在宝宝吃奶后 30 分钟后小便注意： 不要急于求成，注意宝宝年龄特点，姿势舒服，让宝宝有重复体验的机会。第四个月：1、肢体（1） 前臂支撑-胸要高于床位，肩背部高于臀部（2） 翻身（3） 靠坐，伸手取物-可靠坐 3 分钟左右。4 个月开始做旋肩，每天至少两次。扶肘

4、做。（4） 双手主动抓握-孩子努力一下即可达到目标，为主动抱物做准备（5） 单手敲、摇-先上下摇再水平摇，为自主支配身体做准备2、听说-具备听觉分辨能力（1） 多和孩子说话（2） 有目的的听-音乐、简单儿歌3、探索（1） 视觉寻找-家中物品（2） 有目的的手的触觉（3） 部分和整体的关系-藏猫猫、照镜子4、自理能力-双手扶杯喝水第五个月：1、肢体（1） 前臂支撑-胸要高于床位，肩背部高于臀部（2） 翻身（3） 靠坐，伸手取物-可靠坐 3 分钟左右。4 个月开始做旋肩，每天至少两次。扶肘做。（4） 双手主动抓握-孩子努力一下即可达到目标，为主动抱物做准备（5） 单手敲、摇-先上下摇再水平摇，为自

5、主支配身体做准备2、听说-具备听觉分辨能力（1） 多和孩子说话（2） 有目的的听-音乐、简单儿歌3、探索（1） 视觉寻找-家中物品（2） 有目的的手的触觉（3） 部分和整体的关系-藏猫猫、照镜子（4） 注视小物体和触觉训练4、自理能力-自己和自己吃东西 目的：满足口育感觉，培养独立性第六个月：1、肢体（1） 会坐、坐稳，设计拿起放下的游戏（2） 连续翻滚（3） 单臂支撑取物（4） 扶站，自主跳（5） 双手控制物体、控制物体平衡2、听说-具备听觉分辨能力，培养听觉有意注意（1） 增加与孩子的交流沟通（2） 有目的的听-音乐、简单儿歌3、探索（1） 玩具倒手-双手控制、合作能力（2） 有目的抓握、

6、自主选择（3） 认识自己的五官-照镜子、藏猫猫（4） 视听觉协调4、自理能力（1） 和同龄小朋友进行交往（2） 双手捧杯喝水（3） 自喂食物第七个月：1、肢体（1） 坐位取物自如（2） 练习爬行，给足空间（3） 跪坐取物（4） 扶站、自动踏步（5） 抓取、对击玩具、拇指和其他四指对捏开始2、听说（1） 部分孩子会叫妈妈、爸爸（2） 有目的的听-音乐、简单儿歌3、探索（1） 视觉记忆（2） 认识自己的身体部位（3） 寻找视觉以内的东西，说完整话（4） 视听觉协调4、自理能力（1） 定点睡眠、和家人一起吃饭（2） 双手捧杯喝水（3） 自喂食物第八个月：1、肢体（1） 扶站，爬行到扶站的过度，爬行为

7、主（2） 单手抓多物（3） 用勺盛物2、听说（1） 听指令做动作，多用身体（2） 用形体语言表达需求3、探索（1） 认识颜色-学会一种颜色后再认识另一种颜色（2） 继续认识自己的身体部位（3） 寻找视觉以外的东西，通过语言引导，说完整话（4） 宝宝和喜欢的人进行交流4、自理能力（1） 用杯喝水（2） 用勺吃饭（3） 和成人同进餐（4） 定时起床第九个月：1、肢体（1） 障碍爬行（2） 扶物站立（3） 体位变化自如（4） 十指分离，喜欢抠东西（5） 放物入孔，双手合作盖瓶盖2、听说（1）听吩咐取物，模仿动作3、探索、创造（1） 认识颜色和图形（2） 寻找视觉以外的物体，尝试物体和图像相结合（3）

8、 认知身体部位，比以往更多（4） 和同伴交换玩具（5） 建立健康的亲子依恋关系4、自理能力（1） 继续第八个月的练习（2） 配合穿衣服，会用杯子第十个月：1、肢体（1） 体验多种形式的爬行（2） 连续翻滚（3） 独站、站起到蹲下（4） 蹲下取物（5） 双手扶腋窝，下肢踢球（6） 放物入孔-一手持瓶，一手放入物品（7） 学会涂鸦，取有包裹的东西2、听说（1）听儿歌和简单故事丰富听觉刺激，多给孩子表达的机会3、探索（1） 认物识图、拉绳取物（由短到长）（2） 了解身体功能（3） 同龄伙伴交往（4） 表达自己愉快的心情，养成经常沟通的习惯4、自理能力（1） 用勺子自己吃饭（2） 培养大小便第十一个月

9、：1、肢体（1） 独站、独走（2） 蹲下取物（3） 不会爬的继续爬，会爬的设置障碍爬（4） 扶站踢球，无距离和时间的要求（5） 打开和扣上瓶盖（6） 认识颜色的数量 2-3 个，找匹配的颜色2、听说（1）复习之前的活动，增加儿歌、故事丰富听觉刺激，多给孩子表达的机会3、探索（1） 认物识图-从孩子熟悉的物品到日常物品，数量由少到多（2） 物品比较大小（3） 用棍取物（4） 和同伴交往，有些会用语言表达需求4、自理能力（1） 收拾玩具，可按性质、颜色、功能等轮换分类（2） 控制大小便（3） 主动配合穿衣服第十二个月：1、肢体（1） 行走（2） 继续多种形式爬行（3） 抛球（4） 单脚站立踢球，有

10、一小部分可以做到（5） 定点、定区域涂鸦（6） 捏取小物品注意：安全隐患 2、听说（1） 一字代表一句话（2） 语言表达愿望3、探索（1）重复上月的活动，增加游戏多样性4、自理能力（1） 自己吃饭（2） 定点、定时大小便 生长发育监测的重要性1、婴幼儿生长的特点2、婴幼儿发育的敏感期3、做发育监测便于早期发现、早期矫正4、可以降低后遗症的发生5、根据婴幼儿的发育情况，制定适宜的指导方案 婴幼儿生长发育监测的注意事项1、选择适宜的环境2、舒适的体位：不同的状态会有不同的表现，因此首先让孩子感到舒服，才能引出最佳的反射。3、根据孩子的情况，应在孩子安静和觉醒情况下进行；4、根据孩子生理的标准进行客

11、观的判断； 关键期锻炼，事半功倍 婴幼儿生长发育监测的注意事项5、一次不成功时要重复监测；6、掌握标准灵活运用；不能主观给孩子下结论，以免增加家长的负担;7、规范操作及敏感的判断力。 发生神经运动异常的原因损伤：窒息、产伤、颅内岀血（原因） 出生月龄：早产、低体重儿本身发育的因素：多胎、大脑畸形病理性的：严重的黄疸、感染潜在因素：家庭环境、人际关系、其他不明原因 神经异常的表现1、行为异常新生儿窒息，大脑缺氧出生时的损伤-手术、剖腹产、肩难产本身发育不正常-大脑畸形、神经管畸形早产严重的病理性黄疸母亲自身的问题低体重儿2、肌张力异常3、姿势不正确4、反射异常 监测内容及具体操作方法1、头围：不

12、管足月或早产儿，头围的生长在头三月是重要的参考标准2、清醒或睡眠状态： 正常、易激惹、嗜睡，清醒或睡眠的时间，是婴幼儿生长发育的重要参考指标正常：每天监测两次体温，体温正常、白天晚上睡眠安静、清醒状态下精神状态非常好、吃睡都非常好容易激惹：身体不舒服、秩序感乱了新生儿睡眠：早期书上写 20-22 小时，现在 16-18 小时，但因人而异和孕期妈妈吸管有关3、觉醒程度：同上年龄越大，清醒时间越长4、哭声（新生儿）：通过哭声来判断孩子的情况。异常的哭声有高尖、无回声、虚弱和单调等。哭声尖无回音出生时候颅内压增高，窒息哭时伴有觅食反应饿了觅食反射 4 个月以后消失5、吸吮动作：吸吮及吞咽动作是否协调

13、，并观察吸吮时是否有青紫情况。6、视觉的追踪：在安静时，用红球或手电筒的光，吸引孩子的目光，观察有无视觉的追踪。7、斜视及眼球的震颤：明显的单侧或双侧的斜视。 监测内容及具体操作方法8、自然活动：婴幼儿平躺床上时，观察自然的活动频率及身体的对称性，双手双脚的摆动。9、非对称性紧张性颈反射：婴幼儿仰卧，把婴儿头转向一侧时，表现为射箭的姿势。任何月龄出现都属于异常。10、肢体姿势不对称：婴幼儿的头和躯干应该在一条直线上。11、面部肌肉麻痹：婴幼儿哭闹时表现面部肌肉不对称。12、异常活动：持续或经常性的震颤或痉挛。不同于新生儿期的一过性的震颤。13、角弓反张当婴幼儿平卧时，颈部是放松的，观察颈部与床

14、面之间有无空隙，在 1 岁内的婴幼儿几乎无空隙。14、持续的握拳，并有拇指内收：新生儿经常是手握拳，但在安静和睡觉时是张开的，2 个月时手经常是张开的， 如有拇指内收或持续握拳时，应注意异常情况。15、被动肌张力监测（重点）（1） 跟耳征:13 月 80100 度46 月 90130 度79 月 120150 度1012 月 140170 度 监测内容及具体操作方法（2） 内收肌角：13 月 4080 度46 月 70110 度79 月 100140 度1012 月 130150 度 监测内容及具体操作方法（3） 腘窝角：13 月 80100 度46 月 90120 度79 月 110160

15、度1012 月 150170 度 监测内容及具体操作方法（4） 足背屈角：正常是 6070 度异常情况：当慢角大于 6070 度或快慢角相差 10 度； 双侧不对称时 监测内容及具体操作方法（5） 围巾征：肘和中线的关系13 月不过中线46 月刚过中线79 月过中线1012 月水平位，是否对称。以上监测应参考个月的角度，过大或过小均属异常。（6） 头部的腹侧屈曲（0-1 岁）：仰卧位一手扶胸腹部，下巴靠胸的位置，无抵抗，头离开床即可。（7） 躯干部位腹侧屈曲（3 个月以后） 右手扶胸腹部，另一手扶双下肢找下颌（8） 躯干部位背侧伸展（两侧都做）宝宝侧卧，一手扶肩，另一手扶下肢向背部拉伸 30-

16、45 度之间即可，对侧同向（9） （9）16、主动肌张力监测：（1）颈部肌肉的主动收缩：新生儿头支撑 5 秒钟左右，3 个月头可支撑半分钟婴儿平卧位拉起或放仰卧位时颈部的控制情况。过度屈曲和后仰均属不正常。（3） 手的主动抓握：34 月的婴儿有主动抓握，但不持续，6 月时能主动抓握。（4） 翻身： 3 个月时可从侧卧到俯卧，45 月可以从仰卧位到俯卧位。（5） 主动爬：指婴幼儿身体向前爬行 20 厘米以上，79 月可以爬行，但不持续，10 月回爬。（6） 支撑反应：12 月的婴儿有支撑反应，以后的几个月消失，5 个月时重新建立。（7） 拉起到坐位的姿势（4 个月以后）：锻炼孩子的身体感觉和本体

17、觉，监测双上肢的力量，14 月无此能力，57 月不持续，8 月后具备。（8） 瞬间独坐姿势（5 个月后）：坐时腿叉开，手放腿中间，青蛙坐可持续 1-3 分钟，68 月有能力不持续，9 月后具备。17、几种原始性反射（1） 自动踏步：扶助婴儿的身体，当足底接触到床面时，婴儿会有迈步并会向前走。13 月有此反射，45 月消失，7 月重新建立。提醒爬，预防脚尖着地（2） 拥抱反射：三个月前有，三个月后双手合作能力（3） 握持反射；三个月前有，四个月建立手的抓握能力（4） 觅食、吞咽和吸吮反射；三个月前有，四个月后主动寻找，建立口腔肌肉的协调能力，完善吸吮和吞咽功能（5） 紧张性迷路反射宝宝俯卧，手指

18、刺激宝宝颈背部，观察颈背部和臀部的关系，4 个月时臀部高于颈背部，4 个月后颈背部高于臀部。（6） 牵拉反射（注意安全）刺激宝宝手心，宝宝抓手指，顺势拉起孩子，可持续 3-5 秒18、几种保护性反应（1） 侧面支撑反应：正常发育的表现。一般 68 月出现，在婴幼儿独坐不用扶助时，突然推婴幼儿的肩部使婴幼儿倒向一边，婴幼儿会伸展手臂支撑，防止自己跌到。观察是否对称或有无反应。（2） 俯卧位悬垂反应（6-8 个月）：刺激前庭觉双手托住婴幼儿的腹部俯卧位悬空抱起，并快速向下，使婴幼儿接触床面， 观察手臂是否张开。(重要)（3） 立位悬垂双手扶住宝宝腋下，看上肢和手心是否相对。4 个月前下肢自然屈曲，

19、5 个月以后有支撑反应和自主屈曲活动。（4） 降落伞反应多角度的前庭觉刺激，观察孩子双手支撑反应，建立身体方位感觉。（5） 四肢弹回 评价 监测的目的：评价和调整指导方案1、生理标准：参考婴幼儿的生理发育标准，早产儿应按照纠正月龄计算。2、注意婴儿监测时的状态：当婴幼儿没有清醒或饥饿状态时，监测要重复。个体差异：注重个体的差异。3、掌握婴幼儿的发育规律：有时会有一过性的反应，不能主观的评价。 指导和矫正的方法根据生理的标准和监测的结果，制定个性化的训练方案。发育有异常时，注意异常功能的矫正。必要时请专业的人员指导。 总 结 婴幼儿的神经发育是有规律的，按着从头到尾的方向发育，通过定期的神经运动的监测，可以发现婴幼儿的运动姿势的异常。婴幼儿的神经发育过程中，在一定的月龄有的先天性神经反射要消失，再建立新的神经反射。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once sa